西师大版小学三年级上册语文《瀑布》教学实录
一、创设情境,激趣引入
1、师:孩子们,请看老师写这两个字——瀑布(板书),认识吗?
生读 瀑布
师:你知道瀑布是什么吗?
生:从高处落下来的水。
2、师:原来瀑布就是从山上流下来的水,难怪李白在《望庐山瀑布》里这样称赞到——“遥看瀑布挂前川”。
{若学生有读不准的情况师:注意读准了。(纠正学生瀑布的读音,学生先读瀑布这个词,再读诗句)}
二、初读课文,整体感知
师:今天,我们要走近叶圣陶爷爷写的小诗,再次欣赏《瀑布》的美。赶快翻开书74页。
(1)学生自由读课文,读准字音、读通句子。
(2)师:词宝宝也想和你交朋友。你能读准吗?
识字词小游戏,检查学生读词的情况。
师:没有拼音你还能读准吗?一个词语读两遍。
(3)同桌互相检查读,读得好夸夸他,读得不好帮帮他。
(4)师:一起读小诗,有信心吗?
三、精读课文,想象体会,整体感知课文内容
1、师:孩子们读得很认真。那谁知道小诗先写了瀑布的什么?
生:声音。 板书:声音
师:接着写了瀑布的什么?
生:山路忽然一转。。。。。
师引导到样子 板书:样子
师:最后写了什么?
生回答。
师:哦,还是写的瀑布的样子。
2、师:你们真会读书。看来课文是先写的瀑布的(学生说声音),再写了瀑布的(学生说样子)
3、师:让我们跟随作者,走进小诗,去感受瀑布。请孩子们闭上眼睛,听老师读小诗,用心去感受。
师配乐范读。
4、师:看到瀑布了吗?你觉得瀑布怎么样?
(生:水花溅到我身上了。师:看来你真到了瀑布的面前。生:我感觉很凉爽。师:你离瀑布真近啊!师:你在抬头望瀑布呢!你的感受和他一样,有没有其他的。)
5、师:多美的瀑布啊,咱们赶紧走进小诗,去仔细看看吧!可是还没看到瀑布,先听到瀑布的(学生说声音)。
四、品读第一小节
1、师:谁听过瀑布的声音?
(生:哗啦啦的声音。师:多欢快的瀑布声啊!师:你真会听啊!师:你的感受真好!)
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