人教版一年级语文上册《比尾巴》第一课时教案
教学目标：
★认识“把、巴、短、扁”等十二个生字，认识两个偏旁“八”和“鸟”。提高识字兴趣和独立识字能力。
★正确、流利地朗读课文，并读好问句。
★知道一些动物尾巴的特点。
教学重点：
识字、朗读课文。
教学难点：
读好问句，知道一些动物尾巴的特点。
教学准备：
词语卡片、幻灯片课件、小动物的彩色照片。
教学过程：
一、游戏导入新课。
1、小朋友，喜欢做游戏吗？快拿出你的小手，我们来做个摸身体的游戏吧！
2、游戏开始。
师：摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头发，摸摸你的尾巴。
生：啊，我们没有尾巴啊？
师：对啊，我们是没有尾巴，可小动物们有尾巴呀，你见过什么动物的尾巴？
它的尾巴什么样？
3、小朋友真善于观察，知道这么多小动物的尾巴。我们一起来看“尾巴”这个词语宝宝，（出示尾巴词语卡片），（指名1-2个读）。巴的拼音宝宝上面少了什么啊？（声调），没有声调，要读轻声，我们把巴读得又轻又短，谁会读？（识记“尾巴”）
4、今天，动物王国里要举行一场“比尾巴”大赛，我们一起去看看好吗？（板题）——指名读，齐读。
二、初读课文，自主识字。
1、有哪些小动物参加比尾巴大赛呢？（课件出示词语和拼音），自己先拼一拼、读一读，读对了，他们就出来了（随机出示小动物图片）。你最喜欢哪只小动物，就亲热地和它打个招呼吧！
2、小动物们的照片不见了，你还能认出他们的名字吗？（去掉图片认词语）自由读读——齐读。
3、拼音宝宝也走了，你还能再认出他们的名字吗？（出示动物名字的词语）开火车读。
4、出示生字卡片“把、巴”“松、公”“鸡、鸭” 想办法记住它们（用加一加、减一减、换一换的方法）；用做一做认识“短、扁”和猜谜语的方法认识“最”
4、指名走迷宫 巩固生字
三、读儿歌
过渡：请把参赛小动物的名字贴到黑板上
1、他们是怎么比尾巴的呢？参加了哪些比赛项目呢？请小朋友把书本翻到83页，大声读读课文，圈出生字，难读的生字、句子可以多读几遍。
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