一、课前预习

　　1、自由朗读故事，注意把句子读通顺、读正确，读得不畅的地方再多读一遍。

　　2、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。

　　着．（zhāo zháo）迷 名字．（zì zi） 召．（zhāo zhào）唤 告诉． （sù su）

　　3、默读课文，我知道：在生活中，善良的人们无处不在，即使远隔天涯，在你有困难的时候，也会有“天使”向你奉献上她真挚的爱心。《用心灵去倾听》是一篇（ ）文，主要讲（ ）用心灵去

　　倾听（ ）的心声，使他获得了（ ）。 4、认真读了课文，我还有以下几点疑问：

　　二、合作探究

　　１、自由朗读课文，简单说说苏珊给了小时候的“我”哪些帮助。

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　　２、这是一个发生在西班牙的真实故事，故事中的哪些内容感动了你？请默读全文，用“_________ ”画出感动你的句子，多读几遍，通过有感情地朗读，表达出自己的理解和感受。

　　学法提示：重点关注描写人物言行、心理的语句，同桌或同组合作朗读，体会人物内心情感。

　　3、“这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。”“汤米，我要到另一个世界去歌唱。”这两句话的含义是什么？她为什么要这样说呢？

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　　4、课文多处运用了前后照应的手法，试着找找这样的语句。

　　①苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗？

　　相照应的句子：_____________________________________________

　　②她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。”

　　相照应的句子：____________________________________