2、互动交流，点拨指导。（以下教学程序随学生的具体反馈情况相机进行）

　　3、学习第二自然段。

　　（1）指名读，并谈原因。

　　（2）师：在夜晚，只要我们细心观察周围的植物，就会发现它们奇妙的变化。

　　看——（出示合欢树变化的录像）

　　（3）引导学生读：它的叶子由＿＿，在白天＿＿，可一到＿＿，那＿＿好像＿＿，全部合拢起来。

　　（4）师：让我们自由的去感受一下合欢树的奇妙变化吧。（自由读）

　　（5）指导朗读，指名读，评价读。