小学人教版六年级上册《荔枝》教学反思
刚教完《荔枝》,回想教学的过程,感悟较多。
课文《荔枝》是一篇以“荔枝”为题,赞美母爱的文章。母爱是伟大的,每个学生都在享受母爱,却不是人人都能感受到那就是母爱,课文的一个教学目的就是要让学生感悟文中母亲对儿子的那份爱,并激发学生对母亲的爱。文中所举例子很平常。
在教学这篇课文之前,布置他们回家仔细想想妈妈平时是怎样对自己的,选择一件令自己很感动也忘不了的事记下来,哪怕是一个小小的片断。学生认真想的真不少。在第二天的课堂上,学生经课文中母亲所做的平凡小事的提醒,记忆之门打开了,在感悟思想感情时,真是有话可说,七嘴八舌地发言了,学课文的兴趣高涨起来,发言也越加精彩,不时能联系自己的情况发表见解。课文最后“如今,荔枝依旧年年红。”
当我要求学生替作者说出他想说而没说出的话时,学生们个个都很动情,有的说:“如今,荔枝年年依旧红,可爱吃荔枝的母亲却离我而去了,三年来,每当看到荔枝,我都会想到母亲吃荔枝的情形,心中就无比难受。”有的说:“而今,荔枝依旧年年红,可每当看到荔枝,就会想到母亲临终前都没舍得吃上自己喜欢吃的荔枝,我感到自己真不孝啊------”虽然只有三言两语,却也个个真情流露。
我感到学生对课文的理解很入情,很到位。虽然这是一篇比较浅显易懂的文章,但如果没有课前学生的一番思与想,没有教学过程中的联系与自悟,也就没有那么动情地自主地去学习。
这倒给了我一个提醒,让学生预习课文的目光不能仅放在课文内容上,更可以在课前让学生先探究性的动手找一找与课文相关的资料,这样既能激起学习课文的兴趣,又能让学生更自主地学习,又培养了他们的探究性学习的能力。
《小学人教版六年级上册“荔枝”教学反思》摘要:文的一个教学目的就是要让学生感悟文中母亲对儿子的那份爱,并激发学生对母亲的爱。文中所举例子很平常。 在教学这篇课文之前,布置他们回家仔细想想妈妈平时是怎样对自己的,选择一件令自己很感动也忘不了的事记下...
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