在校内的“创新杯”教学竞赛中我选择了语文精读课《小草，向前走》，现在我就这节课的教学进行一下反思。

　　在备课阶段我把课文的朗读作为本节课的教学重点，让学生多读，培养学生的语感，让他们体会文章中的乐观向上的态度。从而理解小草向前走的是那样的义无反顾。所以我在初读阶段设计了3次的读，让学生对课文的内容有了一定的了解。而在精读的过程中我让学生按小草的三次出发来朗读，这样他们可以体会到小

　　草的任务一次比一次的艰巨，一次比一次难，感情也一次比一次深，才能在最后两段的朗读时表达出那种发自内的感情。

　　所以本节课我觉得以下几点值得我去回顾：

　　1、多读的好处：在教学中由于我让学生课文读的次数多了点，所以学生能够在我的引导下找到一些精彩的字、词、句，多而辅助课文的朗读来完成本课的学习。而且敢于发现课文中的不足，这是学生对课文的理解加深的表现。

　　2、学生活动的辅助：为了让学生从课文中体会小草的向前走的决心，我让学生高举右手，原地踏步走；学生手接手排成人墙，我让其他的学生走过去…这些让学生体会到了小草向前走的决心。所以他们进入课文的情境并不难。

　　3、引导读的应用：因为学生的朗读水平有限，对于精彩段落学生读不出应该有的感情，所以我采用了引读的方法，我读几个字，学生读另一半；我大声朗读，学生小声跟读。这样学生在我的引导下去寻找课文中的感情，比交容易一点。

　　本节课也有许多不足，因为最近的活动比较多，所以我的课准备得不够精细，许多的细节处理得很不得当，让人觉得有些过于毛草的感觉。知识点之间的连接还不够自然，有些过于生硬；学生的课堂发言的积极性不高，有点压抑等等，这些也是以后教学法中我应该不断改进的。