鲁教版五年级上册语文《晏子使楚》教学设计
教学目标
1.正确流利、有感情地朗读课文。
2.学习用关联词语说话。
3.能理解课文意思,了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的,晏子是用什么办法反驳楚王的。理解宴子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。
4.懂得:尊严来自个人和国家的实力;尊重别人才能赢得更多人的尊重。
教学重点
能理解课文意思,了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的,晏子是用什么办法反驳楚王的。体会晏子语言的巧妙,理解宴子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。
教学难点
懂得:尊严来自个人和国家的实力;尊重别人才能赢得更多人的尊重。
教学时间:两课时
教学过程:(第一课时略)第二课时
课前谈话,隐含主题
师:老师想送你们一个礼物。送什么呢?就送你们四个字吧。(出示匾)指名读,齐读——规圆矩方
师:“矩”字和我们写的有什么不一样么?这个书法家写这个字肯定不是错字,他为什么要在这个字上加一点?
有一句古语,叫做“外圆内方”,外圆——规圆,内方——矩方。那就是说,“矩方”指的是规矩对自己多一点,对自己更加要严格要求,要强调自己的真才实学;对外要尊重礼节,所以堪称这个人做人能做到规圆矩方。
一、导入
这节课我们继续学习《晏子使楚》。
二、回顾内容,找出中心句:
1:晏子作为使节出使楚国,按理,双方一定要做到讲规矩,做到互相尊重。晏子得到尊重了么?
2:能不能用最简练的语言说说在哪些事情上晏子没有得到尊重?
3:但是,不管怎样,最后的结果——(生:楚王不敢不尊重晏子了。)
4:把这句话画下来。这就是晏子使楚的最终结局了,再大声地读一读这句话。(生:齐读。)
5:那楚王不敢不尊重晏子的什么呢?一起说—— (生:口才。)
三、体会晏子能言善辩的才能和语言的巧妙
过度:在三个故事里晏子都说了什么?放开声音读一读,然后讲一讲,看看晏子说的话给你留下什么样的印象?(生默读)
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