第一板块 初读，整体把握

　　1、板书课题，生三读，谈题目给自己的感受

　　2、带着自己的感受初读课文，主要解决有关字词

　　3、交流反馈：

　　（1）师出示词语——举世闻名、皇家园林、金碧辉煌、玲珑剔透、诗情画意、建筑宏伟、奇珍异宝

　　（2）指名读——展示读——齐读，谈谈自己从这些词语中读出什么？（辉煌）

　　（3）课文仅仅描绘圆明园的辉煌吗？还有什么？（毁灭）

　　第二板块 围绕“辉煌”，读出自豪

　　1、过渡：圆明园曾经是一座举世闻名的皇家园林，曾经是世界上最大的博物馆与艺术馆，让我们用心读2—4段，找找辉煌的词句。

　　2、交流画出的词句——你从哪些词句中读出圆明园昔日的辉煌？

　　3、聚焦第三自然段的“有”字，充分具体感受：

　　（1）师：数数这一段，有多少个“有”字？

　　（2）你能结合第三自然段，用上“有”字具体说说吗？生说，理解相关字词

　　（3）你从这么多个“有'”字中，读出了什么？或者说感受到什么？（内心的无限自豪）

　　4、画面冲击，深化感受

　　5、再回语言，读出自豪：

　　紧扣句子——“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”

　　第三板块 创设心理落差，激发情感，内化语言

　　1、师语言描绘：这一切却在1860年10月6日，在140多年前的某一天，被一群可恨的人给毁灭了，被化成了一片灰烬。

　　2、音乐衬托，指名生读最后一段；

　　3、写话，内化语言：

　　师——如果你是一位见证者，是一位富有爱心的中国人，你一定非常痛心，非常痛恨！请你利用2到4段中的有关词句，写写自己内心的这一份感受吧！

　　生写；而后组织交流，深化感受。