第二课时

　　回顾上节课内容，引入新课：

　　揭题：今天这节课我们继续学习列夫·托尔斯泰的这篇短篇小说——穷人。（齐读课题）

　　回顾：通过上节课我们了解到文中的主要人物是——桑娜 （板书：桑娜）和渔夫（板书 ：渔夫），通过环境描写（板书：环境）我们体会到桑娜虽然穷，但她却有一个温馨的家。

　　三、聚焦桑娜，感受人物内心世界

　　一个寒风呼啸的夜晚桑娜焦急地等待丈夫回来，之后发生了什么事呢？

　　1、请同学们静心默读课文3-11自然段，看看之后发生了什么事

　　2、交流：

　　（1）预设：桑娜出门看望丈夫无意中发现邻居西蒙死了（那桑娜做了什么？）抱回孩子。

　　（2）桑娜抱回孩子她想了什么？

　　预设一：她的心跳得厉害，不知道自己为什么要这样做，却觉得非这样做不可。引导：是啊不知道为什么要这样做，却非这样做不可，你们能找出她所想的句子吗？

　　指名说

　　3、抓“忐忑不安”体会人物内心的复杂：

　　这里有一个形容此时桑娜心情的词是——忐忑不安（板书：忐忑不安）

　　看看“忐忑”这个词你怎么理解？

　　预设一：我看这两个字有上有下，知道是心里七上八下 （师：你是通过从字面上理解词语，不错）

　　预设二：我通过查字典知道是指心神不宁 师：你真会学习，能通过查字典的方法理解词语）

　　词语积累：形容人不安其实还有很多说法，你还能说说有什么不安吗？（坐立不安、坐卧不安、焦躁不安、惶恐不安……）这里是形容桑娜心里的不安，所以用了忐忑不安。

　　你能再画出她所想的句子细细地读一读，体会一下她心里的忐忑不安

　　指名谈体会 出示句子：她忐忑不安地想……

　　预设一：她想到丈夫不知道会说什么，自己都有五个孩子了，再加上两肯定更困难（是啊，那此时她心里是在担心，忧虑，你能读出她的担心吗？）

　　指导读出担心

　　预设二：她在想为什么把他们抱过来？……他会揍我的！（她想到这些说明她内心怎么样了？）——害怕丈夫揍她。读出害怕

　　预设三：自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！（自己的五个孩子已经够他受的了，你能联系前文说说怎么够他受的了吗？——回顾第二自然段。）点拔：他们吃的只是黑面包，那再加上两个孩子，以后可能黑面包也吃不上了，这里她又想到了自己给丈夫带来了很大压力，此时桑娜可能会自己责怪自己，你能读出她的自责吗？