教学目标

　　★用普通话正确流利有感情的朗读课文。背诵课文最后一个自然段

　　★认识11个生字，正确书写10个生字，读记词语，读写一些词语。

　　★读懂课文内容，理解句子的含义，认识作为文学巨匠的托尔斯泰其实有着普通人的心灵和情感，感受他伟大的人格魅力，进而获得人生启迪。

　　教学重点

　　理解课文中重点词句的含义认识托尔斯泰的伟大人格，并获得做人的道理。

　　教学难点

　　领悟作者的描写人物的方法。

　　教学流程

第一课时

　　一、情趣导入

　　今天我们就来认识列夫托尔斯泰这位文学巨匠的生活z中的一件事，看看大家从这件事中读出一个怎样的托尔斯泰。板书课题。

　　二、初读感知

　　1、读文，要求通顺，流利，有感情，同时提出自己不懂的问题

　　2、再读课文，说说你读懂了什么，这篇文章讲了一件什么事。

　　3、再读课文，找出文章的中心句。

　　三、理解感悟

　　1、学习第一部分

　　A读后思考：这一段讲了什么事？

　　你从哪些词语中能感受到托翁是一个什么样的人？

　　学生分小组讨论，汇报。

　　B、再读课文，读好这些词语。

　　2、学习第二部分

　　自读第二部分，交流：

　　这是两位怎样的人物？这两位人物对托尔斯泰的态度如何？这能让你体会到什么？

　　音乐家的想像与实际差别是什么？这是一种什么写作手法。

　　读他们在托翁家弹奏演唱的过程，画出托翁的表现，从托翁的表现中你体会到了什么？

　　读出你的感受，想想应该怎样读，才能读出自己的感受？

　　3、学习第三部分

　　为什么说流泪的托尔斯泰是最美的？你是怎样理解的，你觉得列夫托尔斯泰流泪说明了什么？

　　四、升华文本

　　有感情的朗读课文中你喜欢的段落，说说自己学完课文后受到的启发，说说自己应该怎样为人处事。

第二课时

　　一、感情朗读

　　有感情的朗读课文最后一个自然段，说说怎样能很快的背诵这一段，讲讲自已的背诵课文的方法

　　二、学习文章的描写方法

　　你认为这篇文章哪些地方描写的好。这什么，你从中能学会哪些写法，写一两句话试试。

　　三、学习本课字词