3、如果野鸡妈妈都孵不出小野鸡，那么野鸡将从世界上消失。这一切都是因为人类往野草上喷农药，可是人类清除杂草也是正当防卫啊！你对此有什么看法？

　　4、当你看到“那些靠吃野草籽和野果儿生活的鸟类，已经比以前少的多了！”时，你又有什么感想？

　　5、是啊，人类不能光想自己，也要想一想我们的鸟类朋友。

　　6、小组合作试着写出这份侦察报告的提纲：野鸡妈妈由于吃了喷了农药的草籽孵不出小野鸡。

　　7、小组合作学习，试着写出后面三份侦察报告的提纲。

　　8、集体交流：燕子吃了打过农药的害虫中毒死亡。

　　海鸥被石油粘住飞不起来、我的朋友在大雾中迷失了方向。

　　9、从鸟儿的这四份侦察报告中，你了解到人类做了哪些破坏鸟类的事情？

　　10、齐读最后两个自然段：说说鸟儿对人类有哪些益处？人类的所作所为正在威胁着鸟儿的生命，你认为人类应该怎样做？

　　四、总结

　　作业设计：

　　1、自学课后生字、新词。

　　2、熟读课文。

　　3、写一份保护鸟类的倡议书。

　　板书设计：

鸟儿的侦察报告

野鸡妈妈由于吃了喷了农药的草籽孵不出小野鸡。

燕子吃了打过农药的害虫中毒死亡。

海鸥被石油粘住飞不起来、

我的朋友在大雾中迷失了方向。

　　课后反思：

第二课时

　　教学内容：

　　读课文，仿写侦察报告

　　学生学习过程：

　　一、复习

　　1、指名有感情的朗读课文。

　　2、交流自己写的倡议书。

　　二、资料交流：

　　1、人类在破坏环境方面还有哪些不好的做法？

　　2、还有哪些动物的生存面临着威胁？

　　3、人类在保护动物和环境方面做了哪些工作？

　　三、仿写侦察报告：

　　1、假设自己是风、是云、是太阳、是一种小动物或者……你在大自然中侦察，发现了什么不好和或者好的现象？写一篇侦察报告。

　　2、学生独立创作，教师相机指导。

　　3、交流学生的习作。

　　四、总结表达

　　1、是啊！仰望天空，我们真心的希望，应该有更多的鸟儿在洁净的天空里快乐的飞翔歌唱！

　　2、选择自己喜欢的一份侦察报告练习朗读。

　　3、开展朗读比赛。

　　作业设计：

　　1、积累本课的好词、好句。

　　2、完成基础训练

　　3、预习《绿色千岛湖》

　　板书设计：

鸟儿的侦察报告

人类不对的做法

人类正确的做法

自己是风、是云、是太阳、是一种小动物

……

你在大自然中侦察，

　　课后反思：