教材分析

　　本课讲了在2008年5月12日汶川地震中，谭千秋老师张开双臂，用自己的身体守护四名学生的感人事迹，展现了他恪尽职守，一心为学生的无私大爱。

　　教学目标

　　学习正确、流利地朗读课文。学会本课9个生字，认识2个二类字。联系课文语境理解重点词语的意思。初步了解谭老师，在脑海中形成他最后的姿势的初步印象。在读明白文本的基础上理清课文的脉络，概括课文的主要内容。学习侧面烘托人物形象的方法。

　　教学重点难点

　　初步了解谭老师，在脑海中形成他最后的姿势的初步印象。学习侧面烘托人物形象的方法。

　　教学构想

　　在通读课文后，整体感知课文，理清课文条理，然后找出课文中三次描写“最后的姿势”的语句，对课文进一步学习，感受谭老师舍生忘死、把生死置之度外，对学生的无私大爱。

　　教学准备

　　学生查阅有关汶川地震的资料、课件

　　教学时间：

　　2课时

第一课时

　　教学内容：

　　学会本课中出现的生字词。初步感知课文内容，理请课文脉络。

　　学生学习过程：

　　一、回忆导入

　　同学们，还记得2008年5月12日14时28分我国发生过什么灾难吗？（四川汶川发生里氏8级地震）我们一起去看看那一刻的情景。（播放ppt中录像、图片并返回到第一张幻灯片）你看到了什么？感受到了什么？谁能用几句话来说一说？（指名2人，说一说）这场地震将一个个美丽的乡镇变成了废墟，使数以万计的人失去了生命。面对死亡，却发生一个可歌可泣的感人故事。（指课题）齐读课题。这个故事讲的是谁的事迹？谭千秋（板书，齐读），放课件，指名读谭千秋的简介

　　二、初读课文

　　1．读准字音，读通句子。

　　2．根据上下文试着理解下列词语的意思。

　　废墟　坍塌　震撼　诠释　生死攸关

　　3．用直线划出写最后的姿势的句子。

　　4．思考课文是按什么顺序来写的？试着给课文分段并说说段意。

　　5．读词语（出示词语，开火车读，一人读一个，大声一点）指导写凹。在书上描红。