教学内容：

　　朗读课文，认读字词，理解字词义 ，理解课文内容。

　　学生学习过程：

　　一、谈话导课：

　　同学们，你们知道孙中山先生吗？他是我国伟大的革命先行者，他从小就反对封建习惯势力，今天我们要学习的一篇课文就是讲他的这方面的故事的。板书课题：孙中山破陋习，

　　陋习：指不好的、不文明的、不合理的习俗。

　　二、初读指导

　　1、学习生字词。

　　⑴ 给课文每个自然段写上序号。默读课文，画出不认识不理解的词语。

　　⑵会读生字。

　　⑶理解下列词语的意思。

　　空闲 废除 缠足 痛苦

　　2、检查自学情况。

　　3、指生分段读课文，说说课文主要讲了什么内容？

　　三、细读课文，理解课文内容。

　　1、学习第一部分（第1自然段）

　　⑴指名读

　　⑵这一自然段有几句话？主要讲了什么？你们看，孙中山的姐姐是怎样的一个女孩儿？（能干、活泼的女孩子）

　　⑶小结：第一部分主要讲孙中山有一个能干、活泼的姐姐。

　　⑷齐读第一部分。

　　2、学习第二部分：（第2～8自然段）

　　⑴指名读。

　　⑵这七个自然段讲的事一件什么事？（讲的是孙中山反对妈妈给姐姐缠足的事） ⑶这件事事怎么发生的？齐读第二自然段。（板书：痛苦、流泪）想象一下当时的境界。（4）为什么姐姐这么痛苦、流泪？请比较下面两句话。

　　出示：妈妈正用一根布条，给姐姐缠足。

　　妈妈正用长长的布条，一道又一道给姐姐缠足。

　　比较：这两句意思有什么不同？那一句好，为什么？

　　（5）指导看图。

　　分析图片：画面上哪两个人？屋子里坐着是什么人？她正在干什么？屋子外面站着的是什么人？他的神情态度怎么样？为什么会这样？

　　（6）孙中山看到姐姐缠足痛苦流泪，感觉怎样？他向妈妈提出什么意见，妈妈是怎么说的？请齐读第3、4自然段。

　　（7）从第三自然段看，孙中山反对给姐姐缠足的理由是什么？（姐姐受罪、不能干活）

　　（8）他向妈妈提出反对意见，妈妈是怎么说的？

　　（9）妈妈为什么叹气？可是妈妈又不能不这么做，为什么？说明了什么？

　　（10）孙中山听了妈妈的话以后又是这么同妈妈争辩的？有用吗？

　　（11）孙中山同妈妈争辩没有用？那么结果怎么样？这件事使孙中山感到怎么样？

　　齐读第5、6、7三个自然段。

　　作业设计：

　　1、读课文，练习讲述整个故事。

　　2、认读字词，积累字词句。

　　板书设计：

孙中山破陋习

前： 能干　　活泼

姐姐（缠足）：　时：痛苦　流泪

后：再没有了笑脸、歌声。

妈妈：　　叹口气　　含着眼泪

孙中山：　　　　 质问，废除。

　　课后反思：