2. 用“○”圈出这节课中要认的生字（天、上、中、飞）。

　　[大家还记得学习生字的四个步骤吗？

　　（①读准音；②记住形；③组词解意；④认真书写。）]

　　3. 拼读字音。

　　4. 说记字方法：“天”可以用熟字加一部分记,如“大”加横的方法；“上”字可以用笔画记字法：竖，横，横就是上；“飞”用象形字的方法记；“中”可以用加一加的方法“口”字加竖就是“中”。

　　5. 用开火车的方式，巩固和检查学生对生字的掌握情况。

　　（二）学习儿歌。

　　1. 读儿歌,说说“鸟、马、虫、鱼”都跑到哪儿去干什么了？

　　2. 练习读儿歌。

　　3. 去掉拼音试读儿歌。

　　4. 拍手读儿歌，试背儿歌。

　　5. 你还知道哪些动物的活动特点?也来试着说一说。

　　三、做游戏，巩固学会的字

　　1. 找朋友。

　　2. 猜字游戏。生：口字加一横竖是个什么字------

　　四、书写生字

　　（一）学习“上”的书写。

　　（二）学习“马”的书写。

　　[强调马字由三笔组成，学习新笔画“竖折折钩” 学生互相评价。]

　　师小结：写字时,特别要注意观察每个字的占格。每个字的第一笔都非常重要,它决定每个字的位置。写完一个字,与范字对照一下,找一找差距,争取第二个字比第一字写得更端正美观。这样你的字就会越写越漂亮。

　　五、作业

　　巩固所学八个生字，并口头组词。背儿歌给家人听。

　　【教学反思】

　　本节课通过创设情境，让学生在情境中学习，激发学生的学习热情。引导学生用不同的方法识字，教给学生学习生字的方法。在儿歌教学中把读和说有机的结合起来，既培养了朗读能力，又对学生进行了思维的拓展训练。指导书写时发挥评价的导向和激励功能，培养学生良好的书写习惯。