【教学目标】

　　1．正确、流利地朗读课文，背诵课文。能用自己的话说这首诗的意思。

　　2．会认鈥溇病⒁埂⑺肌⒋病⑶啊⒚鳌⒕佟⒌汀⒐省⑾玮�澥�个生字，会写鈥溝纭⑼贰⑹氢�澣�个字以及词语鈥溤鹿忖��

　　3、体会古诗的意思，表达的思乡之情，激发学生热爱家乡、热爱亲人的感情。

　　【教学重点】

　　1. 认识10个生字，会写3个生字。

　　2. 朗读、背诵古诗，读出诗的韵味。

　　【教学难点】

　　1. 识字、写字。

　　2. 朗读古诗体会诗中的感情。

　　【教具准备】教学挂图（或课件）、录音带。

　　【教学时间】一课时。

　　【教学流程】

　　一、揭示课题，介绍作者

　　1．谈话引入：我们已学过不少古诗，谁先给大家把你最拿手的一首古诗朗读或背诵一首？（生诵读。）

　　今天，我们一起来学习一首新的古诗。

　　2．板书课题，释题。静夜鈥斺�敯簿驳囊雇怼Ｋ尖�斺�斔�想到的。师：这道诗的作者是我国唐代著名诗人李白写的。诗中描写了诗人在一个深秋的月夜里所看到的和所想到的。

　　二、尝试朗读，初步感知

　　1．听课文录音。

　　（1）闭眼听录音。师提问题：诗人在深秋的月夜里看到了什么？想到了什么？

　　（2）打开书听课文录音。

　　2．自由读课文：画出课文中的生字，注意读准字音。

　　3．指名读课文。

　　4．分组读课文。

　　5．小组讨论：诗人在深秋的月夜里看到了什么？想到了什么？

　　三、整体入手，了解大意

　　1．出示课件（或挂图），教师大致描述图意，学生转述。师生评价。

　　2．教师范读课文，学生图文对照，说说诗句大意。

　　四、分句导读，理解诗意

　　1．朗读第一行诗，思考：从诗中知道是什么时候？（夜晚。）诗人看到了什么？（明亮的月光。）这是在什么地方看到的月光？（远离家乡的地方。）从哪里可以看出来？（从诗中的第四句可以看出来。）

　　2．读第二行，思考：鈥溡赦�澥鞘裁匆馑迹浚ㄒ晕�。）诗人以为什么是地上的霜？（月光。）

　　3．读读、议议。讲讲第一、二行诗句的意思。（床前一片银白色的月光，以为是秋霜降落在床前。）