一、揭示课题

　　长征是世界军事史上一个伟大的奇迹，一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。今天就让我们走进一个老班长的故事。（板书课题，生读课题。）

　　二、初读课文，直奔中心

　　１、请同学快速默读课文，想想课文主要讲了一件什么事。

　　２、再次快速默读课文，读时注意自己的感受和心情变化，读后谈谈感受。

　　设计意图：放手让学生畅谈初读后的感受，学生会谈到会被班长为革命，为他人牺牲自己的品质感动。这样能及时释放学生心中的感动，又能根据学情来展开下面的教学。

　　三、精读品析，体会情感

　　１、同学们都被班长尽心尽力地照顾伤员而不顾自己的崇高品质所感动。带着这份感动再次走进课文，细细品读描写老班长的句子，想想它们为什么让你感动。

　　２、品读重点句：

　　从外貌体会中心：

　　⑴鈥湸妒掳喑た焖氖�岁了鈥︹�α成喜悸�皱纹，两鬓斑白，显得十分苍老。鈥潯�

　　①三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌特征？

　　（鈥溌�脸的皱纹鈥澲っ魉�经历长期艰苦的革命斗争。鈥湴甙椎牧谨掴�澦得魉�饱经风霜的考验。他鈥湵任颐腔故莸美骱︹�潱�反映他内心为病号的担忧和焦虑。）

　　②抓住表现鈥湶岳镶�澋闹氐愦世识粒�读出感动。

　　⑵鈥準莸弥皇Ｆぐ�骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。鈥�

　　（老班长胜利地完成了上级交给他的任务，可自己已经衰弱到不能支撑的地步。这充分说明他对战友的满腔热爱，对党的高度忠诚。）

　　从语言、行动、神情体会中心：

　　⑴　学习鈥溣惭什莞�鱼骨头鈥澠�段：

　　①　指名朗读，读后议论：为什么这个段落令人感动？

　　（抓住鈥溨褰裘纪封�潯⑩�溣惭殊�澋却屎外�溛意�澋笔钡男那椋�体会老班长的品质。）

　　②　感情朗读，注意体会人物的内心。

　　⑵　学习鈥溡估锏鲇忝�野菜鈥澠�段：

　　①　自由朗读，读后议论：为什么这个片段令人感动？

　　（老班长非常辛苦，寻找食物极其艰难。他是用革命的意志，对党的忠诚在坚持。）

　　②　抓住鈥湻�了多少草皮鈥潯⑩�溡豢靡豢玫孛�鈥澋戎氐愦世识痢�

　　⑶　学习鈥溎托娜暗夹×衡�澠�断：

　　鈥溞∩�点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然知道了，可不要告诉别人。鈥�

　　鈥溨傅荚卑涯忝侨�个交给我。鈥︹�ξ以趺聪虻郴惚ǎ磕训牢夷芩碘�樦傅荚保�我把同志们留在草地上，我自己克服困难出来了鈥櫍库��

　　①　说出内心感受，为什么让你感动？

　　（老班长意在稳定小病号的情绪，保护他们的身体，坚持走出草地，完成党交给的任务。他宁愿为别人操碎心，也不让别人为他有半点忧。）

　　②　指导朗读。

　　⑷　学习鈥溍�令战士喝鱼汤鈥澠�段：

　　①　学生自由朗读这一片段内容，并观察课文插图，想象小梁和老班长的心理活动。

　　②　思考：老班长前后的表情有什么变化？为什么有这样的变化？

　　（鈥溄懒艘换岫�，就皱紧眉头硬咽下去鈥潯Ｄ侵钟�吃不能，欲罢不行的神态，反映了老班长坚定不移的革命意志，为病号吃苦，为革命受难的高贵品质。病号不吃，老班长鈥溨迤鹈纪封�潱怀粤耍�鈥溋成系闹逦剖嬲箍�了，嘴边露出一丝笑意鈥潯Ｇ苛业亩员龋�鲜明的映衬，把他为谁忧愁、为谁欣喜，为啥痛苦、为啥欢乐表现得一清二楚。）

　　③　指导朗读鈥溛叶似鹛麓赏耄�觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。鈥澋解�溈墒俏业男睦锖孟袢�了铅块似的，沉重极了。鈥�

　　⑸　学习鈥溠傺僖幌⑷糜闾棱�澠�段：

　　①　自由轻声读这部分内容，注意自己内心的感情。②　说出内心感受，并说说为什么有这样的感受？

　　（把生的希望让给别人，把死亡留给自己，临终前仍念念不忘自己的责任，不忘党的重托，不忘奉献最后一分光和热。）

　　③　指导分角色朗读。

　　（注意读出老班长身体已经极度虚弱，又对战士们充满牵挂和关爱。战士们心急如焚，无尽的担心和难过，最后悲痛欲绝、催人泪下的呼喊。）

　　四、品味金色，升华情感

　　师引：可亲、可敬的老班长永远离开了我们，战士们撕心裂肺的呼喊也无法唤醒他了。他用自己的生命换来了战士们的生命，用自己的忠诚和无私完成了党的嘱托。他永远地留在了那片无边无际的草地上，留给战士们的只有那根用缝衣针做成的钓鱼钩。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！（出示句子）

　　１、为什么说长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒？

　　２、深情朗读中心句。

　　五、创设情境，复述课文

　　１、作者要用鱼钩教育后代，学习老前辈为了革命事业的成功，为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。现在我们来到革命烈士纪念馆，同学们能以讲解员的身份，向前来参观的人讲述鈥溄鹕�的鱼钩鈥澋墓适侣穑�

　　讲解时应注意以下几点：

　　⑴　叙述的条理要清楚，可采用倒叙方法进行叙述。

　　⑵　注意把课文感人的场面表达出来，渲染出故事的情境，从而使听众在情感上产生共鸣。

　　２、同学们练习后复述。

　　六、布置作业

　　１、把最让你感动的地方用最富深情的朗读来体现。

　　２、课后实践活动：

　　可组织长征题材故事会、图片展览会等。

　　【板书设计】

金色的鱼钩

老班长

长满红锈 忠于革命、舍已为人

闪着光芒！ 崇高品质