五年级数学下《同分母分数的连加、连减》教学反思
我在教学中确立了以学生鈥溩灾髟亩菱澪饕埃岳鲜判陨栉使岽┦贾瘴饕萄У慕萄J健
一、抓住新知的生长点,让学生在已有的知识中自学数学。
在例题教学中让学生自读课本,引导学生看什么,怎样看,有哪些收获,存在什么问题,让他们在自读中体验计算方法,感悟知识再创造、再发现的过程,自读自悟,自求自得。
二、把握知识的关键点,让学生理解算理。
本节课让学生依据同分母分数加、减法的计算法则,弄清算理,有根据地提出多种创见,得出两种不同的算法。
三、把握能力的发展点,让学生在练习中提高解决实际问题的能力。
精心设计练习,既有与例题程度相当的鈥湵5租澨猓钟杏肷蠲芮邢喙氐谋涫教猓卣顾嘉嘌葱乱馐叮瓜质У挠τ眉壑担醚寤岬窖笆в杏茫畲Υ氩豢А
《五年级数学下“同分母分数的连加、连减”教学反思》摘要:计算法则,弄清算理,有根据地提出多种创见,得出两种不同的算法。 三、把握能力的发展点,让学生在练习中提高解决实际问题的能力。 精心设计练习,既有与例题程度相当的保底题,又有与生活密切相关的变式题,拓展...
相关文章: | ◇ 《同分母分数加、减法》教学设计一 | ◇ 北师大:《折纸》教案(六) |
◇ 小学数学室五年制小学数学第九册教材编写说 | ◇ 六年级奥数专题二:巧求分数 |