一、揭题，引导学生根据课题展开想象，质疑

　　１、师口述：鈥溛意�澋囊患�漂亮的运动衫，得而复失，失而复得，这是怎么一回事呢？

　　２、引导学生开展想象：鈥湹茫�失－得鈥澋墓�程。

　　二、快速阅读课文，让学生想象正确与否，然后感知课文内容（课文讲了一件什么事？）

　　三、理清课文叙述顺序

　　课文按事情发展的顺序叙述的，可依地点变换将课文分为四个部分：

　　（１）－（６）在康威先生家 （７）－（１０）在商店、修鞋店

　　（８）－（１８）回到商店 （９）－（２２）回到康威先生家

　　四、再读课文，培养学生的自学能力

　　１、自由读文，画出不理解的字词。

　　２、完成思考题（分三步进行思考、体会、讨论）

　　第一步，让学生画出我是怎样购买运动衫的？

　　第一次鈥湹免�潱海ǖ搅顺抢铮�我先到了小男孩鈥︹�Γ�

　　鈥準р�潱衡�溛矣谜饧�运动衫再加上一元四角五分买下这双鞋，可以吗？鈥潯⑩�溛野涯羌�骄傲的仰着头的大角鹿运动衫放在柜台上，抱着鞋盒走出商店。鈥�

　　第二次鈥湹免�潱核�站起身，从枕头下面拿出一件印着头的大角麋鹿红色运动衫。

　　第二步，思考，在读课文的过程中，你料到故事的结局吗？

　　课文并没有写鈥溛意�澋玫搅撕焐�运动衫后受感动的情形，教师可启发学生思考。

　　当鈥溛意�澋弥�运动衫是老人用小狗换来的时候，又有何反应？让学生想象当时的情景。

　　通过思考这个问题，让学生从这个出人意料的结局中不仅产生新奇感，而且为人与人之间的真诚友谊而深深震撼。

　　第三步，思考：

　　课文用了不少的笔墨写了鈥溛意�澏栽硕�衫的喜爱和购买过程，这样写有什么好处？（小组合作，讨论交流）

　　学生可以从鈥溓榻谕暾�性鈥澋慕嵌人得髡庋�写的好处，也可以从鈥湵泶镄囊猓�体现情谊鈥澋慕嵌人得骰箍梢源逾�湶罴壑屑笆刍鹾磐饧右凰�长腰袜子鈥澋慕嵌人得魇刍鹾疟烩�溛意�澩松缆蛐�关心老人的行为所感动，更进了步突出人与人之间的真情。

　　五、引导学生弄清心中尚存的疑问，体会感情

　　１、线索：一明一暗 鈥溛意�澛蛟硕�衫、买鞋是明线，康威先生用小狗换运动衫是暗线，最后结尾两条线交织在一起，形成了出人意料的结局。

　　２、联系课文含义深刻的句子，体会人物感情。

　　⑴　康威先生对自己的苛刻与对别人的大方。

　　第（５）节中老先生自己只有一元四角五分钱，第（９）节中，鈥溒频貌荒茉傩蘖蒜�潱�倒数第（２）节中鈥溣靡恢恍」坊烩�︹�︹��

　　⑵　我经常帮老先生做事，关心老人。

　　第（１）（２）节中鈥溄形胰ヒ惶蒜�潯⑩�湴锼�人做点事是应该的鈥潯�

　　⑶　售货员很有同情心。

　　第（１４）节售货员鈥満脱赵蒙�鈥潯⑩�溊垂�几次鈥潯⑩�溝胍�鈥澞美匆凰�长腰袜子。

　　六、齐读全文，读出对人物敬佩的感情

　　七、小结

　　一件运动衫凝结了老人的一片真情，也反映了小男孩乐于助人的可贵品质，读了文章，我们应该学会爱别人。

　　八、作业 观察生活中一个鈥溙旨刍辜垅�澋某∶妫�并写下来。

　　九、板书设计

一件运动衫

鞋　　　换　　　运动衫

送　　　爱　　　补　买

康威先生 （爱） 　鈥溛意��