（一）、导入新课：

　　你们见过泉水吗？谁知道泉水有哪些特点？

　　这节课我们就一起来领略一下珍珠泉的美景。

　　（二）、范读课文思考：

　　作者描述的泉水是什么样的？1、教师有感情地范读课文。2、学生找出文中的有关语句读一读。

　　（三）、自学课文，理清层次。

　　1、自由读，给课文分段。第一段（1）；第二段（2鈥斺��4）；第三段（5鈥斺��6）。

　　2、指导学生分段朗读。

　　（四）、进一步理解课文内容。

　　1、读第一段，思考这段主要讲什么？是按什么顺序叙述的？2、读第二段

　　（1）你认为这段中哪句话写得好？把它画下来，多读几遍。边读边思考这些句子为什么写得好？好在哪儿？

　　（2）泉水有什么特点？（绿、深、清）从哪个句子中可以看出来？这句话是什么句式？（排比句）

　　（3）泉水是如何往外冒的？鈥溒诉暌恍︹�澥前讶�水当作什么来写的？（人）

　　（4）讨论：这泉水为什么叫鈥溦渲槿�鈥潱康谒淖匀欢蔚恼饩浠霸谡舛沃衅鹗裁醋饔茫浚ㄗ芙幔�概括）

　　3、读第三段

　　（1）讨论：这段话表达了作者什么样的思想感情？

　　（2）最后一句话鈥溛移萌髁硕嗌僬渲榘。♀�澥鞘裁匆馑迹�

　　（五）、总结、扩展：

　　这篇文章文笔细腻，语句生动、优美，使美丽的鈥溦渲槿�鈥澱瓜衷谖颐茄矍埃�那么作者为什么能把家乡的泉水写得如此之美呢？原因只有一个，那就是对泉水，对家乡深深的爱。同学们，你们爱自己的家乡吗？

　　（六）作业：请你们也来写写你们自己的家乡吧！