（一）激情导入

　　1.同学们，音乐能够丰富人们的生活、陶冶人们的性情，你们喜欢听音乐吗？为什么？轻快的音乐使人舒适、愉悦、安宁；雄健有节奏感的音乐，则使人精神振奋，心情舒畅。 老师今天给大家带来一首歌想不想听？师哼唱《义勇军进行曲》。 2.你知道这首歌叫什么名字吗？每当听到这雄伟、激昂的国歌时，你有什么感受？

　　3. 这节课我们来学习一篇与国歌有关的文章。板书并齐读课题。

　　（二）初读课文谈感知

　　1.学生自读课文，要求： （1）读准字音，把不认识的字圈出来，用自己喜欢的方法解决，并多读几遍。

　　（2）大声自由读课文，把课文读通读顺，难读的地方多读几遍。

　　（3）找出读懂和不懂的地方，做好批注。 2.交流：

　　（1）出示生字卡片，检查自学生字情况。

　　（2）开火车读课文，评议朗读情况。

　　（3）交流读懂的地方，共同解决不懂的问题。（重点问题放入下节课解决）

　　（三）再读课文理思路

　　聽1.默读课文，思考：课文围绕着鈥溨谢�民族的最强音鈥澖擦四男┠谌荩�

　　2.指名汇报，教师相机板书：诞生、传唱、定为国歌。

　　3.给课文划分段落，并把标题内容叙述详细。

　　（四）了解词、曲作者

　　1.过渡：通过读课文，有两个名字已经深深地映入大家的心里，他们就是国歌的词作者田汉与曲作者聂耳。

　　2.生交流课前搜集的资料，师可作适当补充。（尽量与课文有关，不要贪多。）

　　课堂练习：

　　巩固生字，指导书写

　　1.重点指导鈥溌�、催、荐、逊、豁鈥澋男捶ā�

　　2.练习书写生字词。

　　板书设计：

　　催人奋进

　　中华民族的最强音 战斗号角 热爱祖国

　　警钟长鸣