一、故事导入

　　二、学习课文

　　1、出示：皓月当空的情景

　　问：这样的夜晚美吗？这时候的月球像什么呢？

　　2、出示：月儿弯弯的情景

　　这时候的月球又像什么呢？

　　3、看到这两幅照片，你有什么感受，又什么想法呢？把你的感受告诉大家，好吗？

　　你们真是聪明，有一位大朋友和我们的想法是那样相似，我们一起去看看吧！

　　打开课本一起读读第一自然段吧！

　　4、我们谁也没有到过月球，也不知道月球是啥样子。请同学们闭上眼睛想象一下，月球表面会是什么样子的呢？（启发学生多说）

　　5、月球上究竟是什么样子的呢？让我们穿过时空隧道，回到1969年7月20日，跟随两名美国宇航员到月球上看看吧！出示月面图，师解说：这里黑沉沉的，没有水，没有任何生命，是一片荒漠。

　　6、与我们想象的完全不一样吧！月球上是一个怎样的世界？你能用书中的一个词语概括一下吗？从什么地方看出月球上的景色很奇异？

　　A、天空黑沉沉的，表面却洒满阳光。

　　与地球做比较，理解奇异

　　B、月球上满是尘土、岩石、环形山，没有水，没有任何生命

　　抓关键词语鈥溁沸紊解�潯⑩�溌�是鈥澙斫馄嬉�

　　C、月球上是一片荒漠。

　　结合第二句理解

　　把这种奇异通过读书展现。（指名读，分组读，师生合作读）

　　7、这两位宇航员不仅让我们看到了真实的月球，他们还为我们带回了月球上的尘土和岩石（板书）。我们也来当回科学家，看看大家能不能从中发现什么。请大家分组自学相关部分。别忘了自学要求。

　　8、出示自学要求：读一读3鈥�6自然段；想一想月球和地球有什么不一样；提出自己的疑问。

　　9、学生分组自学。

　　10、汇报交流

　　主要抓住以下几点：A、月球上的尘土与地球上的有什么不同？对此，你又什么疑问吗？（强调：科学家也没有弄明白，这是多么令人费解呀！）

　　B、还有什么不同呢？你能读出来吗？理解鈥溍挥忻飨圆煌�鈥� （强调：科学家也没有弄明白，这是多么令人费解呀！）

　　C、指名读鈥溦庖涣�串实验。。。。。。多么令人费解啊！鈥澲傅级潦�

　　鈥溦庖涣�串实验鈥澲改男┦笛槟兀�

　　月球上还有些什么与地球上不一样呢？

　　D、这同样令人费解！鈥湻呀忖�澥鞘裁匆馑寄兀空庖部梢猿莆�鈥溍这�潱�补充板书课题，齐读课题

　　自由读鈥斺�斨该�读鈥斺�斊攵�

　　11、通过对岩石和尘土的研究我们就产生了这么多的疑问，真了不起。会提问题和充满丰富的想象力是你们最可爱的地方。你还有什么疑惑？这么多疑惑文中用什么来表示？

　　出示课件：省略号

　　12、快速默读相关课文，加深对月球之谜的理解。

　　三、拓展

　　月球上只有这些未解之谜吗？（揭示省略号的作用）月球上还有许许多多的谜等着我们去探索，你知道哪些谜呢？交流课前搜集的资料。

　　四、古诗欣赏

　　月球神秘而富有魅力，古人也写下了许多脍炙人口的诗句来赞扬它，让我们一起欣赏欣赏吧！出示诗句，配乐诵读。

　　说说你知道的与月球有关的诗句。

　　五、小结

　　六、发散思维，拓展练习

　　亲近月球

　　1、快乐阅读：阅读有关月球的书 籍。如《美丽月球》、《月球探险》等。

　　2、尽情畅想： 20年过去了，我当上了宇航员。这一次我终于登上月球了鈥︹��