一、导入新课。

　　古今中外，流传着许多机智善辩的故事，这些故事，无不闪烁着智慧的光芒。

　　1.出示课题鈥溠缱邮钩�鈥潯�

　　2.介绍宴子。说明鈥溩逾�澥枪糯�对对有学问有贡献的男性的尊称。说说，你知道中国古代还有哪些著名的人物。比如：孔子、孟子等。

　　3.说说课题的意思。

　　二、初读课文，整体感知

　　1.学生用自己喜欢的方式自由读课文，教师提出初读要求：

　　（1）根据拼音，读准生字词的读音，把课文读通顺。

　　（2）想想课文讲了哪几件事。

　　2.课堂交流

　　（1）课文讲了三件事，楚王三次想侮辱晏子，晏子每次都反驳了楚王，维护了齐国的尊严。（学生交流，其他同学可以补充。）

　　（2）读一读难读的句子。

　　3.尝试给课文分段

　　（1）那些段落是写三件事的？

　　（2）分段

　　三、再读课文，走近宴子

　　1.大声朗读课文，想想课文让你感到最气愤的是什么？让你感到最高兴的又是什么？

　　2.课堂交流，并朗读相应的课文。

　　（1）最气愤的是楚王鈥溝氤嘶�侮辱宴子，显显楚国的威风。鈥�

　　（2）最高兴的是鈥湸诱庖院螅�楚王不敢不尊重宴子了。鈥�

　　3.从楚王的变化中，你能说说宴子是一个怎样的人？

　　四、深入阅读，体会智慧

　　1.研读晏子和楚王间的第一回合较量

　　（1）找出晏子面对楚王的侮辱，如何反驳的句子。

　　（2）自由朗读这句话，你认为晏子反驳的话中哪一句最厉害。（让学生自由说理）

　　转折点：由狗洞推想到狗国，向楚王质问：楚国到底是个怎样的国家？

　　（3）晏子面对楚王的侮辱，他又会怎样对接待的人说这番话呢？请选择合适的提示语，然后读一读，说说你为什么这样选择？ （怒发冲冲地心平气和地 冷静地）。

　　（4）有感情地朗读第三自然段。