人教版 三年级下册《珍珠泉1》教学设计
一、情境导入
1、谈话：
2、板书课题，齐读课题。
二、初读感知
1、学生自由朗读课文。
2、检查词语掌握情况。
3、读学习提示，明确阅读要求。
4、说说课文怎样来写珍珠泉的。（概括文章的主要内容）
三、研读感悟
1、开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。
2、水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，紫的光鈥︹�Χ嘞褚淮噬恼渲榘。�
这是一个比喻句，太阳的金光照在水面和潭底，晶莹的水泡闪动着七彩的珍珠。这便是珍珠泉得名的原因吧！
你们的眼睛就像水泡一样，鈥溕亮辽亮菱�澋模�満斓墓猓频墓猓系墓忖�澞悴蝗梦遥也蝗媚悖�湺嘞褚淮噬恼渲榘。♀��
绚丽的色彩随着水泡在流动着，闪烁着，欢腾着，是那样的美！此时你想到了什么？
3、水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。
这一句作者用三个那样写出了水的鈥溌题�濃�溕钼�濃�溓邂�澋奶氐恪�
四、延伸拓展。
板书设计： 4 珍珠泉
泉水：绿、深、清
水泡：晶莹闪亮
爱泉水、爱家乡
《人教版 三年级下册“珍珠泉1”教学设计》摘要：章的主要内容 三、研读感悟 1、开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。 2、水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，紫的光&...
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