一、说教材

　　《游园不值》是一首赞美春天的著名诗篇，为宋代诗人叶绍翁所作。读意为：春天来了，叶绍翁想到了老朋友，于是去访、去赏春。正当叶绍翁“小扣柴扉久不开”扫兴之时，猛然间见到了一枝伸出墙外的红杏，欣喜之情油然而生，灵感实至，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”便脱囗而出。这首诗构思奇巧，耐人寻味。

　　根据课文内容和特点、小学古诗教学的目的以及小学生的特点，我把本课的教学目标定为：

　　1、了解诗意，想象并说出古诗所描绘的景象。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。

　　3、领悟“一枝红杏出墙来”的深刻含义。

　　在教学这些内容时，“有感情地朗读古诗，想象并说出古诗所描绘的景象”是重点，难点是领悟“一枝红杏出墙来”的深刻含义。

　　二、说学情

　　五年级的学生已学过十多首古诗，积累了不少经验。然而古诗无论是从语言文字上还是写的内容上来看，都离我们时代较远。小学生解读古诗，体味意境很困难。

　　三、说教法学法

　　怎样教好这首古诗呢？我根据五年级的学生已具备自学古诗的能力和古诗教学的关键是领会诗的大意，感悟诗的意境这些情况，以学生“自主、合作、探究”为主，充分利用电教媒介，采用情境教学法等方法，让“读”贯穿整个教学过程。引导学生通过“读一读，想一想，说一说，画一画，演一演”等多种方式，积极参与学习，从而培养学生的自主、合作学习能力和想象能力。

　　四、说教学过程

　　〈一〉激情导入

　　播放歌曲《游园不值》，“兴趣是最好的老师”，上课伊始，我便播放歌曲，激发起学生学习古诗的深厚兴趣。

　　〈二〉学习古诗

　　1、初读指导

　　（1）揭示课题，简介作者。

　　（2）学生自读古诗。要求：读准字音，标出停顿符号。

　　（3）指名朗读，相机正音。

　　了解作者及写作背景，是了解古诗大意的第一步。读古诗要做到字正腔圆，这有利于培养语感。

　　2、理解诗意

　　（1）引导学生用以前学习古诗的方法（查字典、看注释或联系上下文理解）去学习古诗。