人教版 五年级下《把铁路修到拉萨去》教学设计
一、 创设情境，引发兴趣
观赏了一碧千里的大草原，游览了神秘的丝绸之路，祖国的西部真是景色奇丽，蔚为奇观。现在，让我们一起去欣赏西部的雪域圣城──美丽的拉萨。
（出示拉萨的图片或影象，师简介拉萨概况，学生初步感受。）
课前同学们收集了有关资料，现在就你们收集的资料，你也来谈谈你心目中的拉萨好吗？
学生交流资料内容，了解拉萨这个城市。
师：在人们的心目中，鈥湷龉祝氩啬砚�潯＠卮ζ叮煌ū杖镒柿魍ǎ幕涣鞔戳酥刂乩眩侨ㄒ灰蛔赐ɑ鸪档某鞘小Ｎ嗽旄９愦笕嗣瘢俳髅褡骞餐比俜⒄梗持醒刖龆ㄔ�2001年的10月18日开始，把铁路修到拉萨去。
板书文题师生共同读题
[从介绍拉萨这个城市入手破题，引发学生学习的兴趣，同时使学生了解拉萨概况，知道修建青藏铁路的目的。]
二、 结合阅读提示，明确学习目的
2生交流，明确学习内容。
（1） 默读课文，说说青藏铁路是一条什么样的铁路。
（2设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的。
（3）将收集到的有关西部大开发的资料，讲给同学听。
三、初读课文，理清作者写作脉络
1．学生自学课文，注意读准字音，读通句子，并作以批注。
2．检查学生自学生字，生词的情况。
3 把铁路修到拉萨去，成为文章的主线，文章中四次出现。
四、再读课文，画出含义深刻句子
师：要把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事！那么，在修建过程中，建设者都遇到了哪些困难，又是怎样克服的？生自读课文，画出相关的语句，并体会含义深刻的句子，和小组内的同学进行交流。
五、共同探究，体会修筑困难
出示句子：鈥湴烟沸薜嚼ィ肥挡皇且患虻サ氖骡�潯�
（学生交流，教师主要抓住以下几点随机点拨。）
1．鈥溦谛藿ǖ氖且惶跏澜绾０巫罡撸呗纷畛さ母咴撂贰ｂ��
①联系上下文，理解重点词语：文中哪些句子说明了什么是鈥湺惩菱�濃�満０吴�潯�
②联系资料谈谈高原冻土给施工带来了哪些阻碍？
③从鈥溨缫光�濃�湻锤粹�潱闾寤岬搅耸裁矗苛瞪钍导侍敢惶浮�
④指导朗读第5、6 自然段，感受那种战风雪，斗严寒，在生命禁区的高原，进行施工的现场。
[借助一些图片资料，能够让学生深切的感受到施工现场的严峻，进一步体会鈥湴烟沸薜嚼ィ呛蔚炔蝗菀椎氖隆ｂ�漖
2．鈥湺窳犹炱图热毖趼址蛘庵Ф游榻モ�潱�
①理解词语：哪些词语体现了科技人员的艰辛？
②想象鈥湻锨尥斥�濃�溡挂约倘这�澋墓ぷ髑榫啊�
③指导朗读第8、9自然段，感受天气恶劣，又特别，又凶险，又繁重的施工现场。
进一步使学生体会到鈥湴烟沸薜嚼ィ肥挡皇且患虻サ氖拢♀��
【一些感性的材料，使学生的联想，入情入境，激起深切体会】
六、品读文章，称赞挑战精神，置留作业
1．再一次感读全文，要把自己的豪迈建立在建设者的勇克难关，顽强拼搏之上，共奏生命强音，谱写铁路建设史的新篇章。
2．把此时你最想表达的感情表达出来。和同座商量一下，尽情抒发你对建设者们的崇尚、爱戴、赞美之情吧。
3．青藏铁路的竣工，将引起西藏的巨大变化，我们不能忘记曾在这片冻土上挥洒血泪的建设者。如果要在铁路经过的海拔最高处为建设者立一块丰碑，你会在上面写下什么呢？
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