青岛版小学三上第八单元教案(2)

　　右下角板块：复习可能性。

　　关于转盘的设计。为避免偶然性，份数不宜太少，通常不少于6等份，颜色应间隔涂，不能过于集中。

　　左侧的两个孩子的对话功能各异。上面的孩子的话告诉同学们指针落入两种颜色的可能性是有大有小的，下面孩子的话意图时说指针指着红色的可能性大一些，这里只知道大就行，不要求说出可能性占几分之几。

　　关于等可能性的复习。右边孩子的话“关于可能性我还知道……”意图是引出等可能性，教学时可问学生：关于可能性你还知道什么？要想使指针落在红色区域和黄色区域的可能性相等，应如何设计转盘？

　　教学目标：

　　进一步理解、巩固本学期所学的两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数，位置与变换，质量单位克、千克、吨，长方形、正方形的周长，分数的初步认识，统计与可能性等知识。

　　经历独立整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力；加深理解知识间的联系，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。

　　通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的好习惯，感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心的成功感。

　　教学重、难点：

　　培养初步的空间观念；提高学生解决实际问题的能力。

　　教学准备：

　　班班通

　　课时安排：

　　6课时。

第一课时

　　教学内容：

　　对本学期学习内容和学习情况进行回顾，并复习两、三位数乘、除一位数的乘除法的相关计算和有关的实际问题，完成P90的第1——5题。

　　教学过程：

　　一、反思本学期数学学习情况。

　　1、分小组进行回顾和交流。

　　2、注意收集建议，改进复习方法。

　　二、复习乘、除法。

　　电脑出示

　　1、第1题：口算

　　让学生先独立计算，再在小组里对题。

　　2、用竖式计算，并且验算。

　　学生快速解决。

　　三、复习有关的实际问题。

　　1、第3题：这是一道应用题，“每瓶可乐6元，每箱24瓶，150元能买到一箱吗？”学生先独立思考，再在小组内交流，完成练习。

　　注意：通过交流可能会出现多种做法，对于一些有道理的想法都予以肯定，以促进同学之间的相互启发。