苏教版:二年级下册《秒的认识》教学设计
一、生活引入,了解起点。
1. 谈话:你喜欢参加什么体育项目?
学生交流后。问:你跑50米的成绩是多少?
师:计量短跑成绩时,一般用鈥溍脞澴鞯ノ弧
2. 关于鈥溍脞潱阒佬┦裁矗
师:鈥溍脞澥且桓龊苄〉氖奔涞ノ唬裉欤颐蔷鸵黄鹄慈鲜妒奔涞ノ烩溍脞潯#ò迨榭翁猓好氲娜鲜叮
二、合作体验,理解新知。
(一) 认识秒。
1. 认识1秒。
出示钟面。师:钟面上除了时针、分针,还有一根针-----秒针。
秒针在钟面上跑得最快,它可以记录比1分更短的时间。那怎样才是1秒呢?
根据学生回答师板书:秒针走1小格是1秒。
2. 体会1秒。
(1) 把你的小闹钟或手表放在耳边,你听到了什么?
问:滴答声和秒有什么关系呢?
(2) 想一想,1秒钟你能做一个什么样的动作?
体验活动:看着钟面上秒针的走动拍手,每秒拍一下。
(3)介绍:喷气式飞机每秒飞行500米;火车每秒约行55米;小汽车每秒约行20米;卫星每秒飞行7900米。
(二) 认识分与秒的关系。
1. 听1分钟的音乐,听的时候,同学们可以在心里数数,估一估这段音乐大约是多少秒。
学生汇报自己的估算时间。
1. 1分钟究竟是多少秒?
观察钟面,秒针走1圈,分针走了几小格?你有什么发现?
3.小结:钟面上,秒针走1圈分针正好走1格,秒针走1圈是60秒,因此60秒=1分。(板书:1分=60秒)
4.游戏:体验1分钟。
闭着眼睛数数,从1数到60,数完了你就起立,看看谁用的时间最接近60秒。(学生数数,课件演示1分钟)
4. 在1分钟时间里我们可以做些什么呢?
学生体验1分钟:写自己的名字、背诵乘法口诀。
小结:1分钟虽然也比较短暂,但是我们也可以做不少事情,因此我们要珍惜每1分钟。
(三)认识电子钟上的时间。
课件出示电子钟上的时间,请学生试着读一读。
小结:电子钟面上的时间分三部分,最前面一部分表示几时,中间一部分表示的是多少分,最后一部分表示的是多少秒。
三、灵活运用,巩固新知。
1. 选择合适的时间单位填一填。
小明爬一层楼梯大约需10();下课的休息时间是10();从南京乘火车去北京大约需要10()。
2. 想想做做第5题。
四、全课小结。
通过学习,你掌握了哪些知识?
五、实践作业:
完成想想做做第4题。动手做。
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