一、引入课题

　　1 ．看一看 说一说

　　出示课本图，让学生认真观察 然后结合自己的经验说一说什么是鈥満细衤殊�潯�

　　师相机帮助学生理解鈥満细衤殊�澗褪呛细竦南涫�占检查的总箱数的百分之几。

　　2. 、想一想 做一做

　　让学生自由开展讨论，鼓励学生尝试解决教材中的问题

　　甲牌的合格率： 43 梅 50 乙牌的合格率： 52 梅 60 让学生自由开展讨论，鼓励学生尝试解决教材中的问题

　　甲牌的合格率： 43 梅 50 乙牌的合格率： 52 梅 60

　　二、教学小数、分数化成百分数

　　1. 当学生在比的过程中，出现矛盾时，引导学生将小数、分数化成百分数，然后在进行比较。

　　2. 练一练

　　将下面的分数、小数化成百分数（电脑显示）

　　0.356 0.025

　　3 、说一说

　　1． 请学生同桌之间讨论，如何将小数、分数化成百分数 ，然后学生汇报。

　　小数、分数化成百分数的方法：把小数化成百分数，只要把小数的小数点向右移两位，同时在后面添上百分号；把分数化成百分数，可以先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再写成百分数。

　　三、巩固练习

　　1．做一做教科书鈥準砸皇遭��

　　引导学生根据成活率的意义，独立解决。

　　2．生活的百分数

　　鼓励学生举出生活中求百分数的例子

　　比如，计算全班同学的出勤率

　　四、总结

　　1．这节课你有什么收获？

　　2．你还有什么问题吗？