长春版 二年级下册语文 《精卫填海》说课
一、说教材
《精卫填海》是三年级《传统文化》鈥溕胶>澃婵橹械囊黄窕肮适拢渡胶>肥俏夜谝徊可窕按档拇蠡惚啵辛狡窕叭胙〗滩模诙窕笆恰洞笥碇嗡贰!毒捞詈!芬豢尾凰惚甑惴牛还67个字,其中生僻字较多,又是古文,学生理解较难。我把学习这篇课文的学习目标定位为1.知识目标:能熟读课文,并了解大意。2.能力目标:培养学生自主预习、合作交流、探究古典文化的能力。3.情感、价值观目标:一是学习精卫不屈不挠的精神,二是初步了解古典神话故事,激发学生探究古典文化的兴趣。重难点是了解课文大意,学习精卫不屈不挠精神,激发学生探究古典文化的兴趣。
二、说教法
以多媒体教学为手段,采用大量的卡片、图片、影视资料冲击学生视觉,以小组鈥溩灾鳌⒑献鳌⑻骄库澪飨撸捎免溤は啊⒒疃⑾奘弊饕碘澣方冢し⒀巳ぃ瓿苫疃勘辍
三、说学法
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四、说教学过程
1.兴趣导入:我主要采用《精卫填海》影视资料入手,让学生把影视中的几个人物说一说,如炎帝、精卫、后羿、夸父等,告诉学生在古典文化中精卫填海的故事出自于《山海经》,她的死不是和电视上一样,激发学生探究本课的兴趣。
2.学一学(自主预习):
⑴小声读课文,在文中找到卡片上的生字词,并圈画理解。(此题目的是为了让学生利用卡片自主学习生字)。
⑵结合现代诗,了解课文大体意思。思考:精卫为什么要填海?它因自己弱小放弃过填海吗?你觉得我们应该学习精卫的什么精神?(此题的目的是为了让学生自主了解课文大意,并引起对课文的思考,学习精卫不屈不挠的精神)
⑶多少年过去了,精卫鸟还在为自己的填海大业奔忙着,你想对精卫鸟说什么?(此题学生理解可能有不同的看法,为辩论做好准备)
3.读一读(检查预习第一题):
采用教师范读、指名读、学生齐读、自由读等多种读的形式,对课文反复诵读,达到每名学生都能流利读课文的学习目的。
4.议一议:
小组合作,交流预习2、3题,同时安排讨论故事,安排角色简单排练小品。
5.讲一讲:
举办鈥湽适禄徕潱诎嗄诎砚溇捞詈b澋墓适陆惨唤玻墒实崩┱梗苯衅兰邸
6.演一演:
根据对故事理解,以小组为单位在全班同学面前表演小品,评选第一名。
7.辩一辩:
根据预习第三题不同答案分组进行辩论。鈥溎闳衔滥竦男卸档寐穑库
8.画一画:
在纸上画出精卫鸟,抽一名学生到黑板画。
9.写一写:
写出你知道的其他神话故事,看谁写的多。指出我国古典文化中有很多神话故事,激发学生探究古典文化知识。
10.限时作业:
熟读课文,复述课文大意。本课教育我们学习精卫什么精神?
五、说板书
突出鈥溇捞詈b澗瘢迨殁溇捞詈b斺敳磺荒逾潱⒂胙木滥窈推渌窕按敌纬梢惶澹靡怨睦熬谰瘢骄抗诺湮幕叮鲇泄瞧⒂械自痰南执泄恕
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