教学过程

　　一、导入新课

　　师:同学们，今天我们继续学习13课，请大家看黑板齐读课题。（板书：13 毛毛虫的故事 注意毛毛的读音）

　　（出示毛毛虫图片。）

　　师：同学们，你们认识它吗？

　　生（齐）：认识！

　　师：说说它长得怎么样？

　　生：很丑！恶心鈥︹��

　　师：老师这里有几幅图片，请同学猜一猜哪一幅图是毛毛虫长大后的样子？

　　（课件）

　　师：说说它长得怎么样？

　　生：漂亮！五颜六色鈥︹��

　　师：你们想不想知道课文里是怎样描写这样的蝴蝶呢？

　　二、探究课文，理解毛毛虫被嘲笑后的想法和做法。

　　1.学习第六自然段。

　　师：请同学们齐读最后一段。（生齐读）

　　师：你能用课文中的句子说说毛毛虫现在的样子吗？

　　生：他生出了两对轻盈的翅膀，上面还有五彩缤纷的花纹．

　　师：鈥溛宀淑头租�澥鞘裁匆馑迹�

　　生：五颜六色

　　师：能换一个词吗？

　　生：色彩缤纷．

　　师；怎样齐读这一句。

　　生；齐读。

　　师：当毛毛虫发现了自己变化后，心情怎样？从哪些词句可以看出毛毛虫的高兴？同桌互相讨论一下。

　　生：他高兴得几乎不敢相信自己的眼睛．

　　生：啊．真是太妙了！

　　师：请用高兴的语气读读这些句子。（指导朗读）

　　师：老师这里有一段毛毛虫变成蝴蝶的视频，请欣赏。

　　师：你们觉得毛毛虫变成蝴蝶容易吗？

　　生：不容易。

　　2.学习第一自然段

　　师：一只不起眼的毛毛虫，经过努力，竟变成了美丽的蝴蝶。在这样的变化过程中，它的内心会是怎样的情感变化呢？请大家选择自己喜欢的方式读第1一5自然段，找找看课文中哪个词最先表达毛毛虫此时的心情，用方框标出。找到了告诉我。

　　生：羡慕最先表达毛毛虫此时的心情。

　　师：读句子鈥斺�斆�毛虫对这一切羡慕极了。羡慕一词是什么意思呢？别急，我们先思考毛毛虫羡慕的是什么呢？

　　生：它羡慕的是鈥斺�斝±コ婷怯质浅�又是跳，飞的飞，跑的跑鈥︹�φ馐嵌嗝瓷�机勃勃的景象啊！

　　师：能不能把这种生机勃勃的景象读出来，让大家都羡慕呢。

　　（指名生读）

　　师：他为什么要去羡慕别人啊？