长春版 三年级下册语文 《送春》教学反思
《送春》是宋代诗人王令写的一道惜春之作,诗人从残花落更开,燕子飞回来,子规啼血唤东风,暮春时节景色描写表达诗人对春天的眷恋之情。
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在教学时,我从朗读入手,通过朗读感到学生对诗意的把握不好,于是我便相机引导学生:鈥溚堑蔽颐嵌允睦识敛荒苋肭槿刖呈痹趺窗欤磕忝侵朗鞘裁丛蚵穑库濃準堑耐悄鞘且蛭忝敲荒馨盐帐涞暮澹贾吕识恋牟坏轿唬敲茨忝怯惺裁窗旆ǹ梢岳斫馐饽兀库澓⒆用且蛭辛搜肮攀木椋院芸炀退党隽耍梢越岷献⑹停樵墓ぞ呤槔唇饩鑫侍猓斫庵氐愦剩形蚴庖诶斫獯视锏幕∩贤瓿桑谑俏冶憬岷鲜湟佳狄凰凳丝吹搅耸裁矗搅耸裁矗坑窒氲搅耸裁矗客ü牒拖胂螅私馐兴栊吹哪捍菏苯诘木吧芤藕叮奶寤嶂辉谘矍埃吹降氖腔ú新氐木跋螅计鸬氖且恢职迹恢侄悦篮玫耐锵е耄绕涫翘溲亩啪橐⒘搜牧АK湓谖业囊枷拢芄蛔叱銮榫常艿秸庵指星榈匿秩荆樾魅院艿吐洌医杌佳禾焓敲篮玫模怯捎谒拿篮茫呕嵊腥嗣嵌源旱木炝担庵志炝挡旁黾恿宋颐堑纳烁校寡钪辗⑾郑赐皇挛镉捎谛醋鹘嵌炔煌≡癫牟煌钪毡泶锏男Ч簿筒煌
本文是虽是惜春之作,但在字里行间我们又能体会到,鈥溡淮绻庖跻淮缃穑缃鹉崖虼绻庖踱澋蔽以诮萄苯沂菊庖恢魈馐保⒆用怯侄汲渎艘凰可烁校币参虺隽诵┬淼览恚
《长春版 三年级下册语文 “送春”教学反思》摘要:同学明确一点,就是作者的心情不同会对同一景物产生不同的情怀,便于学生明确诗的思想内容。 在教学时,我从朗读入手,通过朗读感到学生对诗意的把握不好,于是我便相机引导学生:同学们当我们对诗的朗读不能入情入...
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