一、说课内容

　　长春版小学语文教材三年级下册第七单元第一课《美丽的草原我的家》

　　第二课时。这一板块的主题是“走进草原”。

　　二、教材分析

　　一、教材内容

　　本首诗歌源自由蒙古族歌手德德玛首唱�近三十年来传唱不衰的草原

　　歌曲----《美丽的草原我的家》。诗歌语言凝练、生动、草原的美以及草

　　原人民深切的爱都浓浓地融于其中。

　　二、教学目标

　　根据上述教材分析，考虑到三年级学生已有的认知结构及心理特征，

　　制定如下教学目标：

　　1、知识目标：认识本课12 个生字�喜爱并有感情朗读诗歌。

　　2、能力目标：理解诗句的意思�展开合理的想象。通过师生互动�

　　初步培养学生运用知识的能力以及理论联系实际的能力。

　　3、感受作者、牧民对草原的热爱。通过对诗歌的学习，引导学生从

　　生活经历与体验出发，激发学生对祖国及大自然的热爱。

　　三教学重、难点

　　教学重点：喜爱并有感情朗读诗歌�结合课文中的修辞,引导学生体会

　　作者从字里行间流露出的对草原深沉的爱。

　　教学难点; 能结合课件理解诗句的含义,体会作者与牧民对这片神奇土

　　地的热爱。

　　三、临堂教法

　　1、化诗为歌,融诗入画�音画诗相结合,将一句句诗歌串成一幅幅

　　草原美景�展现在学生面前,使学生身临其境�实现情景交融。

　　2、以读促悟。尊重学生独特感受�在朗读中充分利用图文�通过初

　　读、研读、品读的环环相扣,使学生在读中感受大草原的画面美�感受文

　　字的诗意美�感受牧民的生活美。

　　3、采用情境教学模式�运用多媒体手段创设情境,为学生提供展开想

　　象的空间,激发学习兴趣。注重教与学的互动�在教学中适时给予学生激

　　励性评价。

　　四、教学环节

　　一、歌声引领,激情飞扬

　　以德德玛老师一曲音画兼美的MV《美丽的草原我的家》拉开学习的序

　　幕�让学生通过欣赏歌曲�观察画面来展开想象�尽情描绘自己心中所想,

　　从而迅速点燃学生的学习兴趣。

　　二、初读感悟�走进草原

　　首先让学生自主选择自己喜欢的朗读方式�走进大草原。初读后让

　　学生用自己的语言总结文本内容,从而加深对草原的印象。并通过生字词

　　闯关,进一步拉近学生与文本的距离。

　　三、研读课文,赞美草原

　　教学时逐句研读,抓关键词句理解感悟。以画带诗,再变诗为画,将

　　诗乐画融汇贯通。在研读时,我充分利用多媒体手段等多种形式.引导学

　　生积极参与到教学过程的各个环节。我设计了个人读、小组读、默读、集

　　体读、男女生比赛读、评价读等等读书形式,让学生在读中走进课文,激

　　活学生的内心世界,引发个性张扬�享受朗读中的无限乐趣,使语文教学

　　变得生机勃勃,促进学生感悟能力的发展,调动学生的积极性,并通过抓

　　住重点语句感悟想象感受到草原的美丽、辽阔。我还利用形象生动的语言

　　进行描述,并结合课件让学生想象,这样把抽象的语言文字变成具体的画

　　面,学生进一步感受到了草原的美。

　　四、品读课文,升华情感

　　读写结合,仿写诗歌。在此环节�引导学生回顾全文,选择自己喜欢

　　的诗句进行仿写。最后课外拓展中,布置学生学唱歌曲并向父母介绍草原

　　美景。

　　五、板书设计:

　　美丽的草原我的家

　　景色美

　　绿草 彩蝶

　　碧水 骏马

　　生活美

　　牛羊 毡包

　　幸福 愉快