生：我就得他们是一个幸福的家庭。

　　师：嗯，对了，一家人在这里和和美美，一家人在这里快快乐乐，一家人在这里幸幸福福，一家人在这里安居乐业。作者此时已是晚年，早年曾经征战沙场，看到这样情景，他会怎么想？

　　生：很高兴。

　　生：很幸福、快乐。

　　生：激动。

　　生：也许是悲伤的感觉，因为他早年没有看到这么好的生活，到了晚年才看到，觉得很可惜。

　　师：嗯，很好。这首词正是表达了词人对于这种和平宁静的乡村生活和安居乐业的向往。

　　自己在下面再读读这首词，体会作者的情感。（自由读）

　　谁能有感情地读读这首词？（指名读）

　　来，同学们，把书端起来，我们一起来读读这首词，体会作者的情感。(齐读)：

　　如此富有情趣的一首词，我们把它背下来怎么样？会背的举手？呦，大部分同学都会背啊，那我们一起来背一下。不会背的同学看书读。（生齐背）

　　拓展阅读：

　　师：辛弃疾一生创作了很多作品，很多作品都为后人所传诵，接下来我们再来欣赏他的另外一首代表作。（课件）《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》

　　老师给大家读一下这首词。（师范读）大家自己读一读，体会一下，和刚才的词有什么区别？谁发现了有什么不同？

　　（生自读）

　　生：它描写的是战争。而刚刚我们学过的，是描写幸福的乡村的生活。

　　师：这首词写的是金戈铁马的战争生活，我们刚学过的这首词写的却是和平宁静的农村生活，一首慷慨激昂，一首安静祥和，你看，词人所处时期不同，创作的作品风格不同，内容也不同。但是他一生抗击金兵，就是希望大家能过上一个和平幸福的生活。希望同学们课后能找到辛弃疾的作品，多读一读，感受词人不同的创作风格。

　　师：课前同学们在介绍辛弃疾的资料时也曾谈到，辛弃疾是豪放派词人，像《清平乐 村居》这样婉约的词，在他的作品中是不常见的。来，同学们，让我们静静地再来读读这首词，感受词人对这种安静、祥和生活的向往。