师：听咱们王老师说，咱班同学特别爱背古诗，清代诗人高鼎的那首《村居》会背吗？

　　生：会。

　　师：谁来起个头？ 村居 清.高鼎

　　生：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。

　　师：嗯，声音洪亮，感情丰富，不错！

　　师：今天我们要学习的这篇课文啊，题目里也有鈥湸寰逾�潱ò迨椋捍寰樱�，不过啊，这不是一首诗，而是一首词。（板书：词）请大家齐读课题。

　　生：清平乐.村居。 （齐读）

　　师：词啊，我们今天是第一次接触，它是一种配乐歌唱的诗体，相当于今天的个词，可以用来唱的，下面就请同学们看这首词（课件）。

　　师： 看看谁能发现这词和我们平时学的诗有什么不同？

　　生： 我发现这首诗它分为两个小节。

　　师： 你能把诗和词放在一起对比着说吗？

　　生： 老师，我知道以前的诗分为四句，而现在的诗呢，分为两个小节。

　　师：我可以这样理解你的意思吗？就是我们平时学的古诗是一个整体的，而这首词中间有一行空白的地方，把这首词分为两个部分。上面的就叫上阙，下面的就叫下阙。也可以叫做上片和上片。 （板书）

　　师：谁还发现了，还有什么不同？

　　生：我还发现了古诗是每一行的字数相同，而词每一句差不多是一样的。不过，不是一摸一样的字数。

　　师：你真善于观察，就是说词虽然不是像古诗那样字数相同，但是它也是有其内在的规律的。所以，也正因为这个特点，词又被成为长短句。还有什么发现？

　　生: 清平乐和村居为什么是两行?

　　师：也就是你发现了，平时我们学的古诗题目都是一部分，而这个词的题目却是两部分组成的，是这样的吗？很好。那么前面的清平乐就是这首词的词牌名，表示这首词的节奏和韵律，村居才是这首词的题目，表示这首词的内容。同学们很了不起，这么短的时间内，就发现了诗和词的这么多的不同。虽然，诗和词有所不同，但是，学习起来的方法基本还是一致的。回忆一下，平时咱们学习古诗的时候都有哪些基本步骤？还记得吗？