教学片段：

　　师：请同学们快快走进课文，打开书47页，用你喜欢的方式读课文，注意读准字音，把句子读通顺，不好读的地方可以做个标记，多读几遍，直到自己满意为止。

　　（师巡视，把多音字鈥溨剽�澬丛诤诎迳希�读后交流鈥溨剽�澴值亩烈簦�

　　师：老师也带了一些鲜花，想知道它们里面的秘密吗？请你们用最拿手的办法记住生字条中的生字，（目的是培养学生主动认字的能力），这样你们就能顺利揭开它们的秘密。（生自由学：有默记的、有朗读的、有相互讨论的）

　　老师出示字卡、检查学习（指名读）交流时重点说出了鈥湸�鈥濃�湻碘�澯眯紊�字的方法记忆；鈥溊麾�澓外�溊�鈥澯眯谓�字的方法记忆；鈥湷�鈥濃�溒题�澯孟嗤�部首归类法记忆等。

　　师：你们都是会学习的好孩子，请看大屏幕。仔细看看它们有哪些地方长得像？

　　（出示真水壶和鈥満�鈥澴郑�

　　生1：鈥満�鈥澴肘�準库�澫窈�盖。

　　生2：鈥満�鈥澴种屑涞拟�湵Ω氢�澫窈�的胖胖的肚子。

　　生3：鈥満�鈥澴肘�溡碘�澫窈�的身体。

　　师：把它们放到词语中，还认识吗？

　　（大屏幕出示词语）先自己读，然后领读，齐读两遍。

　　设计意图：

　　初读课文，学认生字。初步了解课文内容，调动学生学习生字的积极性、主动性，为进一步学习课文打下良好的基础。让学生感受汉字造字法的魅力，更好地记忆汉字。