小学语文二年级下册:《找骆驼》教学反思
《找骆驼》是一篇略读课文。讲的是商人丢失了一只骆驼,老人在没有见过骆驼的情况下,凭着对观察到的现象的准确分析和判断,使商人终于找到了骆驼。课文以鈥溦衣嫱这澪咚鹘行鹗觯鹨颉⒕⒔峁智宄
在本课的教学中,我主要引导学生运用在精读课文中获得的知识与方法,放手让学生自己把课文读懂,并在读中渐渐掌握基本的读书方法,提高阅读能力。学生根据阅读提示独立阅读、思考,初读感知故事的主要内容,然后抓住鈥溕倘说穆嫱沼心男┨氐悖先耸窃趺捶⑾终庑┨氐愕 鈥澱庖恢氐阄侍猓ü∽楹献餮埃寡糜龅轿侍庖邢腹鄄臁⑷险娣治觯庋庞锌赡苷业浇饩鑫侍獾暮冒旆ā
课文情节简单,对话较多。教学中,我不放过任何一次朗读训练的机会,通过多种形式的朗读,将学生引入找骆驼的现场,充分融入文本,激发学生对课文学习的兴趣。引导学生品味语言,从中感悟,培养学生的语言感知能力。同时充分尊重学生的主体地位,体现以学生为本的教学思想,使学生在自主、合作、探究中学习,在宽松、愉悦的氛围中达成学习目标。
《小学语文二年级下册:“找骆驼”教学反思》摘要:么发现这些特点的 这一重点问题,通过小组合作学习,使学生懂得遇到问题要仔细观察、认真分析,这样才有可能找到解决问题的好办法。 课文情节简单,对话较多。教学中,我不放过任何一次朗读训练的机会,通过多种形式...
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