《看瓜》第二课时教学实录

　　第二课时

　　一、教学目标：

　　1、 朗读课文，感受纯朴民风

　　2、 巩固上节课的生字

　　3、 学写两个生字：假、摘

　　二、教学准备：

　　1、 识字卡片

　　三、教学过程：

　　1、 引入

　　师：孩子们，大家还记得上次认识的生字宝宝吗？

　　生：鈥︹��

　　师：（出示小黑板）生字宝宝都藏到大西瓜的后面去了，我要请小朋友把它们带回家！（抽同学）

　　师：来，请摘到大西瓜的小朋友们来教大家读一读吧！

　　生：鈥︹��

　　师：（过渡）小朋友们读得真好！生字宝宝们现在蹦回课文里了，请大家翻到第 页！这篇课文叫鈥︹��

　　生：看瓜

　　师：（板书）读得太好了！那么我们现在带着生字宝宝们一起去看瓜吧！

　　1. 新课

　　（1）理清主线

　　师：自读课文，想一想，我们的主人公是怎么看瓜的呢？

　　生：（读书）鈥︹��

　　师：好了孩子们，相信大家已经把课文读完了。现在，谁来告诉老师，我们的主人公是怎么看瓜的？

　　生1：（复述）鈥︹��

　　生2：（补充）鈥︹��

　　生N：（补充）鈥︹��

　　师：同学们说得真好~老师有一个问题，你们是从哪里知道我们的主人公是在暑假去爷爷家看瓜的呢？

　　生：鈥︹��

　　师：哦，原来是第一段就告诉我们了！现在请孩子们来把第一段一起读一读吧！

　　生：鈥︹��

　　师：老师又有一个问题了，主人公是怎么得到看瓜的机会的呢？

　　生：鈥︹�Γㄈ羯�无法回答，引导理解鈥溩愿娣苡骡�潱�

　　师：孩子们，我们来读一读主人公说的话吧~鈥溛易愿娣苡碌厮碘�︹�︹��

　　生：鈥︹��

　　师：大家觉得，我们的主人公他自己想做这件事吗？

　　生：鈥︹��

　　师：既然想，我们看看，有没有哪个聪明的小朋友告诉大家，什么叫自告奋勇呢？有没有一个别的词语可以代替？

　　生：鈥︹��

　　师：对了，自告奋勇就是自愿的意思！现在老师请一二大组的小朋友来读爷爷说的话，三四大组的小朋友读小主人公说的话，来，开始！

　　生：鈥︹��

　　（2）看瓜趣事

　　师：孩子们读得真好~我们的小主人公自告奋勇地争取到了看瓜的机会，看瓜的时候发生了一件有趣的事，孩子们想知道吗？那么，请大家默读第三段，然后告诉老师，发生了一件什么样有趣的事儿。

　　生：鈥︹��

　　师：怎么样同学们，你们发现什么有趣的事儿了？

　　生1：鈥︹��

　　生2：鈥︹��

　　生3：鈥︹��

　　（在回答出调虎离山计之前，把其它事件一句话带过。）

　　师：哦，小朋友们的观察发现真仔细！我们的小主人公是中了调虎离山计了！有没有谁能告诉大家，调虎离山计是怎么样调虎离山的呢？

　　生1：鈥︹��

　　生2：（补充）鈥︹��

　　生3：（补充）鈥︹��

　　师：啊，像这样的一件事就是调虎离山计啊，孩子们明白没有呢？好，我们现在就把第三段读出来，感受一下这件有趣的事儿~

　　生：鈥︹��

　　师：（到鈥溚蝗烩�︹�︹�澱饩洌┩＃≌飧鍪焙颍�突然发生了一件事。谁来告诉老师，发生的是一件什么事？

　　生：鈥︹�Γ�俩大西瓜没了）

　　师：啊，丢了两个大西瓜！！真是不得了，孩子们，你们如果自己是主人公，发现西瓜不见了，会有什么样的感受呢？

　　生1鈥斏鶱：（不同的感受）鈥︹��

　　师（从1鈥擭）：好，那现在请把你的感受读出来！（1嗯，很着急，不错！2XX，好，可是老师觉得还不够XX，谁和他同样感受？你来读一读！）

　　师：大家都有不同的感受，通过你们的朗读，老师也跟着你们有了同样的感受，读得真是太好了！大家再一起读下去：突然鈥︹��

　　生：鈥︹��

　　师（读完鈥溛疑�气了鈥︹�︹�潱�：同学们读得真不错！当我们的小主人公发现自己中计之后那是相当的怎样？（生气）嗯！因为生气了就大声鈥斺�敚ㄈ拢┛墒牵�刚才孩子们读的时候，老师怎么没有觉得小主人公生气了呢？谁来给我们再读一读最后一句？

　　生1鈥斏鶱：鈥︹�︹�︹��

　　师：嗯，这就对了，生气了就会大声嚷，我们再来和小主人公感受一下他的心情！来：我生气了，鈥︹��

　　生：鈥︹��

　　（3）体会纯朴感情

　　师：我们的小主人公发现自己中计之后那是非常的生气，他就告诉爷爷了！那么，爷爷又生气没有呢？现在，请大家默读第四段边读边想，有没有什么问题不明白。

　　生1：鈥︹��

　　生2：鈥︹��

　　生3：鈥︹��

　　（重点问题：为什么路人、孩子吃瓜不算偷？）

　　师：这个问题问得真是太好了，在我们得到答案之前先说一说，读了这一段之后，你觉得爷爷是个怎么样的人？

　　生1鈥斏鶱：鈥︹�︹�︹�︹�︹�Γù蠓健⑸屏肌⒗钟诜钕椎鹊龋蝗粲腥怂狄�爷傻，问他为什么，再问有没有同学不同意他为什么。最后问他还觉得爷爷傻不。汗。）

　　师：对，我们的爷爷是一个善良亲切的老人，课文开头就说了，爷爷种的瓜鈥︹�Γㄒ�读），他希望更多的乡亲们能品尝到他的瓜。那么大家想，这样一位善良的老人，会觉得别人摘他的瓜算偷吗？

　　生：鈥︹�Γㄈ艋褂猩�固执认为小孩偷瓜算偷，就要告诉他，在善良的爷爷心里没有偷瓜贼，强调爷爷是个善良的人）

　　师：哦！原来，爷爷种瓜鈥︹�Γㄒ�读第五段）

　　生：（读第五段）鈥︹��

　　师：大家觉得，看瓜这件事有趣吗？

　　生：鈥︹��

　　师：最后老师有一个问题还想问问孩子们，我们的小主人公，看瓜要看的其实是谁啊？你从哪里看到的？

　　生：鈥︹�Γǖ谌�段，刺猬咬瓜）

　　师：孩子们真能干，原来偷瓜的，是刺猬啊！

　　（4）教写生字

　　师：老师今天从刺猬的手里抢下了两个大西瓜，我们来看看，这两个西瓜里面有什么~（把写有假、摘的西瓜样卡片贴在黑板）

　　生：鈥︹��

　　师：孩子们读得非常好，老师想知道孩子们是怎么样记住这两个字的呢？

　　生：鈥︹�Γㄊη康骷儆疑戏讲环饪冢�摘右下方里面是个古。）

　　师：孩子们的小眼睛真是太会观察了！现在看看老师是怎么把他们请进田字格的吧！（范写）

　　师：孩子们会写了么？那么就请你你们用铅笔在书上给这两个字宝宝盖上一层被子，再在自己的作业本上写两个吧！

　　生：（写）

　　（5）总结

　　师：孩子们，通过今天的学习，你们觉得乡下的生活快乐吗？

　　生：鈥︹��

　　师：很快就是暑假了，希望孩子们也能和小主人公一样有一个愉快的暑假！下课！