一、谈话导入

　　师：上节课，我们初步学习了这首诗歌，现在老师检查一下，同学们是不是能将这首诗歌正确流利地朗读出来。

　　二、初读，正音

　　师：我来请六个同学开火车读课文。师相机正音

　　1、出示名言：

　　立身以立学为先，立学以读书为本――朱熹

　　鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书――李苦禅

　　读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶；或者走马看花，所获甚微。――王梓坤

　　读书对于智慧，就像体操对于身体一样。――爱迪生

　　要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书！――泰戈尔

　　读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。――高尔基

　　2、生自由读

　　师： 书究竟有什么魅力，让这么多名人墨客赞不绝口？现在就让我们打开这小小的书橱，看看你从中发现了什么？

　　3、再读感悟

　　师：请你们用自己喜欢的方式自由读2－5小节，什么地方让你感触最深，划下来多读几遍，看看从中能发现什么，写在旁边。

　　生读，师巡视

　　3、汇报

　　a 第2小节

　　生：我知道小书橱中有《上下五千年》、《十万个为什么》

　　师：这些书你们读过吗？简单介绍一下。

　　请两个学生用两三句话简单介绍

　　师：你知道这么多，那你把你的感受带进诗中读给大家听。

　　师：老师听出了你的一些感受。我们在历史长河、时空隧道中随意地游玩，用书中的词来说，就是（生说鈥溌�游鈥澔蜮�滃塾吴�潱�。是呀，中华文明源远流长，一脉相承，从茹毛饮血到基因工程，从刀耕火种到电子信息，从跋山涉水到遨游太空鈥︹�� 大禹三过家门而不入让我们感动；秦始皇焚书坑儒让我们痛心；北洋舰队的全军覆没让我们沉思，神七的成功上天让我们自豪，让我们幻想鈥︹�σ谕蛉嗣袂捌秃蠹蹋�代代精英呕心沥血，终于创造出了中华民族上下五千年的辉煌！

　　让我们带着自己的体会再读这一小节。生齐读

　　师：所以鈥︹�Γㄒ�读第四小节）

　　师过渡：我们不仅从小书橱中发现了这些好书，还发现了鈥︹�Γㄒ�出第三小节）

　　b 第3小节

　　生：我认识了很多朋友鈥満５呐�儿、快乐王子、孙悟空鈥︹�︹��

　　我知道了很多尊敬的老师鈥溌逞浮⒈�心、爱迪生鈥︹�︹��

　　生简单介绍人物、故事，

　　师：书是良师，是益友，那么你们在读书时，是什么心情呢？

　　请学生说，读。另一个学生评价，再读。

　　师：你读得真好！我们从这小小的书橱中挖掘到了这么多宝藏，你们平常读书时一定也有很多收获，现在我们就从这两小节中任选一小节，仿写，写出自己的心里话。

　　生仿写。

　　汇报

　　c 师：看来，同学们的小书橱中也蕴藏着无穷的宝藏呀！读书让我们穿越历史，收获知识，结识朋友，拜访老师鈥︹�θ梦颐谴�着自己的体会齐读这三小节。

　　生配乐齐读

　　d 师生接读 ： 所以，我虽然喜爱（足球、游泳），我虽然喜爱（旅游、歌唱），而坐在书橱旁，（也是我最愉悦的时光）

　　三、出示填空：

　　这既是小小的书橱，也是_____________

　　生齐读前半句，指生填后半句。

　　师相机板书

　　师：抓住鈥溛耷畹谋Σ剽�潱�问：同学们，你们平时读书的时候，一定也挖掘到了不少宝藏吧，谁愿意和我们大家分享呢？

　　生说

　　师：你们从书中懂得了纯洁的友谊，伟大的母爱，生命的无畏（相机总结学生的语言）。明白了人生的真谛，老师真高兴！我知道你们一天一天地长大――（生接读最后一小节）

　　师总结：书给我们带来了遐想和乐趣，书给我们带来了智慧的源泉和精神的力量。读书能增长知识，开阔眼界；读书能明白事理，增强能力；读书能陶冶性情，德润人心。沿着书籍构成的阶梯，学做人，学做事，不断超越，走向卓越！让我们与书交朋友吧！同沐四季风,共享读书乐！

　　四、布置作业：

　　a 背诵诗歌 b 用两百字介绍一本好书

　　板书

　　广阔的世界

　　小小的书橱 无穷的宝藏

　　浩瀚的海洋