北师大版 语文三年级下册《小小的书橱》教学实录
《小小的书橱》(第二课时)教学实录:
教学目标:
1、知识目标:使学生能正确、流利、有感情地朗读课文;借助网络,了解课文中所涉及到的书籍及人物,进一步理解课文内容。
2、能力目标:让学生上网搜集与本课相关的资料,拓展知识面,开阔视野,增长知识。
3、情感目标:教育学生养成鈥湺喽潦椤⒍梁檬椤⒑枚潦殁澋难跋肮摺
教学重点:借助网络,了解课文中所涉及到的书籍及人物,进一步理解课文内容。
教学难点:培养学生在网络环境中查找、整理信息及交流知识的能力。
教学模式与教学方法:网络环境教学
教学过程:
一、复习导入,明确目标。
师:上节课我们学习了《小小的书橱》这篇课文的生字词、初读了课文,这节课我们要借助网络了解课文中提到的书籍及人物,进而更好的理解课文的内容。现在我们就来自由读一读课文,看看课文中出现的生字你还认识吗?
生:认识。
师:我们来认一认,考察一下自己是否能读得准确。
生:(开火车汇报)书橱、浩瀚、遨游、叩问、尊敬、爱迪生、沐浴、忧伤、挖掘
二、谈话激趣,自主阅读。
师:(谈话)这篇课文是作者把自己读书的感受写成的一首诗。下面请一位同学来读一读课文,同学们边听边思考,看看作者都向我们提到了哪些书?
生1:读课文。
生2:这篇课文中作者向我们提到了《上下五千年》、《十万个为什么》、《海的女儿》、《快乐王子》、《西游记》以及关于鲁迅、冰心、爱迪生这些名人的书。
师:课文中提到的这些你们听说过吗?能把你对他们的了解讲给大家听吗?
生1:我知道《西游记》是我国古代四大名著之一,写了唐僧师徒四人历尽千难万险去西天取经的故事。
生2:我看过《十万个为什么》,它向我们小学生介绍了许多科学知识。
生3:我知道《海的女儿》是安徒生写的童话。
生4:我看过爱迪生的故事,他是一个伟大的发明家。
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三、借助网络,理解全文。
师:现在让我们借助网络去进一步更具体、更准确地了解一下他们!具体的书籍我们要看一看他的内容简介;故事中的人物我们要查看他的出处,以及这个人物有什么特点;至于作家和相关的名人,我们可以查找一下他有哪些著作和成就。请同学们借助你们经常用到百度、搜狐、新浪等网站查找资料的方法进行学习,然后把你的收获告诉大家。
生(上网学习)
师(个别指导上网查找资料的方法)
生1:我通过百度网查到《上下五千年》用故事形式讲述了中国上下贯通五千年的历史,全书共分为三册:自远古至秦汉为上册,自三国至唐、五代为中册,自宋朝至清朝鸦片战争前为下册。此书语言流畅,情节生动,内容真实,可以作为一种学习历史的辅助读物。 生2:通过刚才上网学习,我知道了《十万个为什么》是针对自然界千变万化的事物,采用问答的形式写作的。全套丛书分为数学、物理、化学、天文、气象、地学、动物、植物、医学等学科分类,是帮助少年儿童逐步认识大自然,揭示自然界奥秘的科普读物。 师:正因为《上下五千年》和《十万个为什么》所涉及的范围特别广,所以作者在诗句中用到了鈥滃塾吴澓外溌吴澚礁龃视铩U饬礁龃适鞘裁匆馑迹
生:这两个词都有游历的意思。
师:从这里我们进一步看出作者词语的丰富、用词的讲究。
师:在这一小节中还有什么不明白的词语吗?
生:没有。
师:谁来读一读?
生:(个人读、小组读)
师:继续汇报
生1:我在网上知道了《海的女儿》丹麦作家安徒生创作的一篇著名童话故事,描写一位美丽善良的人鱼公主为了追求爱情,勇敢地离开了自己生活的大海来到陆地,然后又为了心爱的人的幸福舍弃了自己的一切。故事情节跌宕起伏,令人震撼。
生2:我也查到了《快乐王子》本书作者是英国作家王尔德。描写了一位心地纯洁高尚,为了穷苦人甘愿奉献出自己一切的小王子。故事凄婉动人,在世界各国广为流传。
生3:我在新浪网上查到了孙悟空是中国古典名著《西游记》中的主要人物。他不畏强权,曾大闹天宫,后辅佐唐僧历经千辛万险,到西天取经。作者笔下的孙悟空正直、善良、忠诚、机智,多少年来深受广大读者喜爱。
生4:我知道了鲁迅是我国著名的文学家,思想家,革命家。原名周树人,号豫才。浙江绍兴人。七岁开始读书,十二岁从寿镜吾老先生就读于三味书屋。十三岁那年家里发生一场很大的变故,经济状况渐入困顿,接着父亲一病不起,使他饱尝了冷眼和侮蔑的滋味,鈥溈醇廊说恼婷婺库潯1898年离开故乡考进南京江南水师学堂;后又转入江南陆师学堂附设的矿路学堂。1902年初毕业后被选派赴日留学,先是学医,后为改变国民精神,弃医从文。1909年8月回国。辛亥革命后应蔡元培之邀去南京临时政府教育部供职,后又随部迁住到北平。1918年在《新青年》上发表新文学的第一篇白话小说《狂人日记》,正式开始了辉煌的创作生涯,至1926年,又相继出版短篇小说集《呐喊》和《彷徨》等。
生5:我也在网上查找到冰心是我国现、当代女作家,儿童文学作家。原名谢婉莹,笔名冰心。原籍福建长乐,生于福州,幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。 1918年入协和女子大学预科,积极参加五四运动。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》,此后,相继发表了《斯人独惟悴》、《去国》等探索人生问题的鈥溛侍庑∷碘潯M保艿教└甓斗赡窦返挠跋欤醋魑薇晏獾淖杂商逍∈U庑┚вㄇ謇觥⑶崛狯烈莸男∈蠼峒斗毙恰泛汀洞核烦霭妫蝗顺莆 鈥湸核邂潯
生6:通过上网查资料,我知道了爱迪生是美国著名的发明家。一生勤奋好学,善于思考,努力工作,一生中的发明有1100项之多,其中最大贡献是发明留声机和自动电报机,实验并改进了白炽灯和电话。
师:正因为作者从他们身上学到了做人的道理,所以把鈥満5呐⒖炖滞踝印⑺镂蚩这澇莆笥眩逾溌逞浮⒈摹仙澱庑┳骷摇⒚四茄У搅撕芏嘀叮懦扑俏鹁吹睦鲜Α
师:那么作者只是读了这些书吗?你是从哪儿看出来的?
生1:作者还读了很多的书,我是通过文中的省略号知道的,作者不一一介绍,用省略号省略了其他书的内容。
师:谁来读一读这一小节?
生:(读第一小节)
师:(过渡)书是亲爱的朋友;书是尊敬的老师;书给我们打开一扇心灵的窗口;书让我们聆听世界的声音。
师:所以我鈥斺敚ㄒ恋谒摹⑽逍〗冢
师:同学们,书让鈥溛意澨逦兜搅俗钣湓玫氖惫猓敲词橛秩媚忝翘逦兜搅耸裁茨兀
生1:我在读书的时候,很投入,书里的人物高兴我就很高兴。
生2:我也是,比如在读《丑小鸭》的时候,开始我看到丑小鸭受了别人欺负,我就很生气;后来它变成了美丽的白天鹅,我就很开心了。师:同学们,你们和作者一样从书中得到了这么多快乐,所以作者在第一小节中就说
鈥斺斪谛∈槌髋裕拖衩娑遭斺敚ㄒ恋谝恍〗冢
师:为什么把书称为鈥湽憷氖澜纭⒑棋暮Q筲澞兀
生:因为书里有无穷无尽的知识,所以作者把书比喻成广阔的世界、浩瀚的海洋。
师:书不仅仅是鈥湽憷氖澜纾棋暮Q筲潱依锩婊乖滩刈赔斺敚ㄒ磷詈笠恍〗冢┪耷畹谋Σ亍b溛耷畹谋Σ剽澲傅氖鞘裁矗
生1:因为书里蕴藏着很多、丰富多彩的知识,而这些知识正是人们所需要的精神食粮。
生2:因为书里的知识充实了人们头脑,使人们越来越聪明,懂得了很多道理,就像宝贝一样,所以作者把书里的知识比喻成无穷的宝藏。师:看来读书已经成为鈥溛意澋囊恢窒硎堋⒁恢掷秩ぁH梦颐枪餐惺芤幌拢攵磷詈笠恍〗凇
生:(齐读)
四、引导激励,深化思想
师:网络就是一个无限大的书橱。书和健康的网络一样,都是我们的良师益友。
师:最后给同学们一个建议:课后,可以把在读书时遇到的问题或感受在我们学校的网站上和老师、同学们交流交流,也许你会有更多的收获!
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