生齐读：他们远远近近，脚步匆匆，初升的红日拥抱着他们。

　　3、三读抓句子，读出想象：

　　师：孩子们，看看，我们刚才读的，这是大清早的时候，你们在找找，看看傍晚他们又怎么样了。自己找找。读一读。

　　生读

　　出示课件：

　　清晨，天还没有亮，山沟里还黑着。

　　孩子们走过这座山，翻（fān）过那座山，背着书包上学校去。野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫（zǐ）了，女孩儿身上的新褂（ɡuà）子也由黑变红了。远远近近，脚步匆匆，初升的红日拥抱着他们。

　　傍（bàng）晚，太阳落山了，山沟里很快地暗下来了。

　　孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包结伴回家。山楂（zhā）果由红变黑了，路边的草垛（duò）由黄变黑了，男孩子身上的褂（ɡuà）子也由蓝变黑了。远远近近，说说笑笑，夜雾笼（lǒnɡ）罩（zhào）着他们。）

　　师：是这一段吧，你仔细看看，从这几段里发现了什么？

　　师随机指导（抓特点，抓句子，抓词语。）

　　师：同学们，上了一天的课，孩子们要放学了。你们想不想和他们一起回家呀！这样吧！我们转换一下角色，咱们就是山沟里的孩子，我就是山沟里的孩子王了。我领着你们一起回家。

　　师：小伙伴，放学了，你心情如何呀？

　　一生答

　　师：现在，我想请同学们把声音放出来，想自己读还是齐声读呀？自己读在山沟里谁能听得到呢？我们还是齐声读吧！让对面山梁上的老师们都能听到我们在这里读书。好吗？那好了，刚才老师都已经教了1、2段的朗读方法，那么，读这一部分，不用老师教了吧。

　　（课件出示：傍（bàng）晚，太阳落山了，山沟里很快地暗下来了。

　　孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包结伴回家。山楂（zhā）果由红变黑了，路边的草垛（duò）由黄变黑了，男孩子身上的褂（ɡuà）子也由蓝变黑了。远远近近，说说笑笑，夜雾笼（lǒnɡ）罩（zhào）着他们。）

　　学生读文

　　师：我们班的同学读课文是一流的。每个人都可以当广播员。你们觉得读的怎么样？

　　自评

　　4、四读谈感受，读出表情

　　师：孩子们，山沟里的孩子和我们的生活有着很大的差别。咱们继续看看，他们还遇到了什么困难呀？（课件出示：天边的云黑黑的，山沟里的路黑黑的。远处，狼在嚎（háo），羊栏（lán）边的黄狗汪汪叫，天黑洞洞的。忽然，天空中亮起了一盏（zhǎn）灯，哦，那是月亮哟，它把清辉撒（sǎ）向山野，照亮了孩子们回家的路。）

　　生：

　　师：好可怕哦！山沟里还有狼！怕不怕！

　　生：怕

　　师：别担心，山沟里的孩子学会了自我保护，他们非常勇敢。谁敢读这一段。

　　生：

　　师：老师有个小要求，你不但要读出上学路上的危险，你还要用你的表情，告诉我们你的内心感受，比如说，开心的时候，我们要眉头舒展，担心的时候，我们要双眉紧锁，读到害怕的时候，面目紧张。这可很难哦！有没有信心。

　　生读：（杨庆德）

　　师：孩子，从你刚才的朗读中，我感觉狼真的来了一样。谁觉得自己比他读的还要好。谁敢。

　　师：这么多同学敢尝试呀，这样吧，我们选一位男生读第一句，选一位胆小的女生读第二句，我们大家齐声读第三句。好吗？（选人）

　　师：在读的过程中，陈睿来做评委，看看谁不但读的好，并且表情到位。

　　生分角色读

　　生评价

　　师：我要表扬这两位同学，我觉得他们不但朗读出色，并且表情到位。可是，齐读部分，我觉得读的一般。如果是你，你怎样来读。试一试。

　　生读

　　生齐读

　　5、五读谈理想，读出愉快：

　　师：同学们，告诉你们，马老师也在山沟里教过学，你们看（出示课件：播放照片），这就是我的学生。想对他们说点什么吗？

　　师：孩子们，你们上学放学都是小车接送，可他们上学却很辛苦，尤其是冬天，北方的冬天很寒冷，路上结着冰，我经常会看到，很多孩子上课的时候手被冻伤了，脸被摔青了。但是，就在这样的生活条件下，他们，也有着和你们一样的求学梦想。你们听，（课件出示：传说，山沟里埋（mái）藏（cánɡ）着一把金钥匙，谁（shuí）能找到它，谁就能打开智慧的宝库，改变山沟的面貌。山沟里的孩子们就是怀着这样的理想，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤（qín）刻苦地寻找。他们要用那把神奇的钥（yào）匙（shi），打开知识的宝库，用知识的力量改变村庄，改变山沟的穷面貌。）

　　师：传说里告诉我们，山沟里藏着一把金钥匙。这金钥匙是什么呀？

　　生：……

　　师：你长大了想做什么？有了知识，就一定会梦想成真。加油！

　　师：谁愿意读这一段。都愿意呀？

　　生：

　　师：这样吧！我们来一次男女生pk大赛。这次我来做评委。

　　师：男生先读，还是女生先读。

　　生读

　　师评

　　师：或许是山里的风清新，山里的水洁净，才使得山里孩子的梦更自然；或许是山里的人坚强，山里的人淳朴，才使得山里孩子们的梦更诚恳真实。让我们和作者一起赞美山里的孩子们，一起预祝孩子们的梦想能够实现，好不好？齐读第七段。要读的深情！

　　师：谁愿意，就站起来读吧！

　　再读

　　三、分享交流，朗读小结

　　1、师课后小结：孩子们，今天，大家很会读书，我发现大家是在用脑读书，会想象；用心读书，会感受。我谢谢同学们，用心读书，用情读书，用脑子读书才是我们最好的读书方法，而且会读书的孩子肯定会非常愉快。

　　2、阅读分享：

　　师：好了孩子们，请大家把课文收起来，看着我的眼睛，马老师要问你们了。 今天高兴吗？你有什么收获吗？

　　生谈，师随机指导

　　这位同学呀，我知道你是不爱说话的。今天，学了课文，心情怎样呢？不想说呀？还是想让别人替你说呢。他今天心情很好哦。你为什么心情好哦。虽然他不说话，但是他懂了 。好了，同学们，今天，我们就读到这里。下课吧！和老师们说再见。