湘少版三下《What's he?》第二课时教案
教学内容:
Unit 11 What鈥檚 he ? Period2
教学目标:
知识目标:能听懂、会说新单词a pupil;并能辨别人物职业;
能力目标:培养学生阅读及朗读能力。
情感目标:情感目标:培养学生学习英语的兴趣。
教学重点:
复习和学习一些表示职业的词汇;使用句型鈥淲hat鈥檚 he?鈥澭仕说闹耙担⒆龀龌卮稹
教学难点:
识记人物职业的名称,辨别人物职业。
教学方法:
解释法、游戏激趣法、练习法、比赛法
教学过程:
Step 1 Warming up
师生问候。
唱已学的英文歌曲。
习已学的职业名称。
游戏鈥斺擟limb ladders
把表示职业的图片贴在黑板上。选几名学生站在教室后面同一水平线上。教师指着一张图片,学生马上说出单词。说得最快的可以向前走一步。最先到达讲台的为胜。
Step 2 Presentation and drill
准备单词卡片a pupil, 用一张白纸遮住卡片,慢慢地展示给学生。
T: What鈥檚 he?
Ss: He鈥檚 a pupil.
T: What are you? Are you a pupil?
S: Yes, I鈥檓 a pupil too.
帮助学生回答。板书单词a pupil,并带读。然后让学生单个练读,分组练读。
游戏鈥斺擜sk and answer
让一名学生上台表演某种职业。教师提问,学生回答。
T: What鈥檚 he?
S: He鈥檚 a fireman.
T: Yes, he is. / No, he isn鈥檛.
听课文B 、C部分录音,跟读。
Step 3 Practices
分小组练习课文部分。
分角色表演部分。
游戏鈥斺擥uess, guess, guess!
两人一组进行游戏。一人表演,另一人猜一猜表演的是什么。
Ss: What is he/she?
S1: He/she is a 鈥
S2: Yes, he/she is. /No, he/she isn鈥檛. He /she is a鈥
Step 4 Consolidations
带着问题听课文D部分录音,看课文,理解故事大意。
Is Dino a fireman?
Is Tim a fireman?
模仿录音,有感情地朗读。
填空。
What鈥檚 he ?
He鈥檚 a ______.
作业。仿照D部分,自己编一个有趣的故事。
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