《小虾》教学片断：

　　师：请同学们打开书，快速浏览三、四自然段，思考这两段是围绕哪句话、怎样把文章写具体的？

　　生：第三自然段是围绕“小虾真有趣”来写的。

　　生：第四自然段是围绕“小虾脾气不好”来写的。

　　师：大家找得好，我们找出的这两句话叫中心句，那作者又是怎样围绕中心句把文章写具体的呢？

　　生：抓住了小虾吃食的动作、生气时的动作，还按照一定的顺序来写。

　　师：你们不仅读书认真，而且还善于倾听，互相合作，作者正是运用了围绕着中心句，抓住小虾的动作，按照一定的顺序这种方法才把这群小虾刻画的栩栩如生的。