《田忌赛马》教学片断赏析：

　　师：请同学们讨论:同样还是原来的马,孙膑调换了出场顺序,就使田忌转败为胜,从中得到什么启示?

　　经过一番讨论,

　　有的同学说:“要像孙膑那样,遇事要动脑筋,认真分析。

　　有的同学说:“要学习孙膑,善于观察,找出解决问题的最好办法。”

　　有的同学说：“学习孙膑,知己知彼,才能百战百胜。”

　　对于同学们的回答, 我很满意。

　　突然李蕊同学站起来,李蕊同学平时沉默寡言,说话吞吞吐吐,启而不发，不知道她现在站起来是想说什么？只见李蕊的脸胀得通红,结结巴巴地说：“我认为……孙膑……是*耍小聪明,偶然取胜的。”

　　这篇文章是赞扬孙膑的,可她却持否定的态度，同学们露出了吃惊的神情。

　　面对突如其来的问题,我有些不知所措,但仍温和地对她说：“你的见解很独特，能不能进一步说说你的看法呢？”

　　李蕊略带激动声音发颤地说：“课前我已经排列了出场顺序，一共有六场，如果再赛几场，田忌一场也赢不了。我想，齐威王心高气傲，而且有实力，肯定不服输，还会再赛，到那时，孙膑怎样调换出场顺序也不会赢的。”

　　我听了她的话感到震惊，多么有心计的孩子啊！虽不善表达，但心里有数，同学们被他的话所折服，教室里响起了热烈的掌声。

　　是啊，在当今激烈的社会，光耍小聪明，没有实力，终会一败涂地。李蕊同学与众不同的见解，不正是学生独特的个性的表现吗？珍视孩子的独特性，为学生创造更多更广的自由空间，这正是课程标准对教师的要求，因为时代的发展不仅需要成千上万具有健康人格、健全人格的学生，更需要具有丰富多彩的个性的学生，有创造发展的学生。

　　为了张扬学生的个性，点燃学生创造的火花，我因势利导地说：“你真聪明，连足智多谋的孙膑都被你看穿了，那么我们就以《田忌赛马》后转为题，写一篇作文，老师相信你一定写的很好的。”