北京版 三年级语文下册《假如我可以变》教学设计
文本分析:
文章充满儿童情趣,使人们能够感受到孩子的善良与纯真。由此我们可以感受到“我”是一个喜爱小动物、乐意做好事的孩子。作者用后3个自然段分别阐述想变成这几种小动物的原因,层次清楚,言之有序。先说“我”的希望,再说这种小动物的生活习性,最后说“我”变成这种小动物之后如何为人们做有益的事情。
教学目标:
1.认读6个字,其中2个多音字“似”、“空”。
2.展开想象,说一说假如自己也可以变化,想变成什么。
3.了解课文内容。能有感情地朗读自己喜欢的段落。感受文中“我”对生活的热爱和乐意为人们做好事的愿望。
教学重点:
有感情地朗读课文,感受文中“我”对生活的热爱和乐意为人们做好事的愿望。
教学难点:
展开想象,说一说假如自己也可以变化,想变成什么
教学过程:
一、 激发兴趣
同学们,如果可以变化,你希望自己变成什么?(孩子们说说简单的想法。)
有一个小朋友,和你们一样,有许多想法,他想变成什么呢?
二、学习课文,感受文中“我”对生活的热爱和乐意为人们做好事的愿望。
1.自己读课文,看谁能够读的通顺,流利?(孩子们自由读课文。)
2.检查学生的朗读,随机指导字词句的读法。多音字的“似”、“空”的读法结合语境。
检查字词:孩子们读字词:农民、游戏、蚯蚓、翻松泥土、羡慕、事半功倍、空闲、享受、情趣
3.自由朗读课文,了解课文内容。
4.默读课文,想一想我怎么会有这样的想法?画出有关语句,然后填表。
我想 变成 |
生活 地方 |
作 用 |
感 受 |
5、从第二、三、四自然段选择自己喜欢的一段背下来,小伙伴相互检查。
三、快乐习作
师:先说说你想变成什么?再写写种种小动物怎样生活?最后说变成这种小动物想为人们做的有意义的事。每句话的每位也可以加上文中的反问句。
生:自己动手写。
四、交流评价
五、自己修改。
板设计计:
4、假如我可以变
蜻蜓
希望变成 青蛙 为人们做事
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