小学语文五年级下册:《颤抖的羽毛》教学反思
对于本节课我虽然做到了充分备课,对学情也比较了解,但是对于略读课,我不敢多讲,又不知怎样引导学生深入文本,更多的只是浅显的朗读,只是一个又一个的问题。....
对于略读课到底怎样上的问题,我查阅了有关资料供大家参考:
一是从内容上,要把握《课程标准》中对略读课文的要求:“大致了解课文内容”。不能不了解,不能过细的了解。教学中,只要抓住重点、难点帮助学生理解即可,词句的教学不做为重点。。
二是方法上,要让学生掌握阅读理解的方法。教师要把前戏做足,也就是要在精读教学中让学生掌握阅读理解的方法,如边读边想象、结合生活实际、查阅资料、抓住重点词句、联系上下文等。
三是形式上,教师要善于隐身到幕后,把学生推到台前。充分发挥学生的自主能动性,给学生创设自主学习、理解的机会,允许学生的阅读能力逐步地、慢慢地提高。最后,教师也要注重在略读课中建立评价机制,通过多样、恰当的评价,促动学生自学、交流,并能逐渐形成评价体系,达到提高学生自主阅读能力,培养学生自主学习习惯的目的。
《小学语文五年级下册:“颤抖的羽毛”教学反思》摘要:我查阅了有关资料供大家参考: 一是从内容上,要把握《课程标准》中对略读课文的要求:大致了解课文内容。不能不了解,不能过细的了解。教学中,只要抓住重点、难点帮助学生理解即可,词句的教学不做为重点。。 二...
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