师：这篇文章叙述清楚，所以同学们自己预习没有遇到太多的障碍。这其中一定有好的写作方法。你们感觉到了吗？

　　生翻书 师随之提出要求：一边读文思考，一边做批注，找一找作者的写作技巧在哪里？

　　师巡视指点

　　师：我们一起来分析写文章的技巧。

　　生A：是按时间顺序记叙的，文中有表示时间的词语。

　　师：大家一起找出来。

　　生边读边划

　　师补充：刚才XX同学的批注写着“记叙有序”，非常好，我们在记叙一件事的时候， 要按照一定的顺序来写，这篇文章是按照事情发展的顺序写的。

　　生B：运用了对比的方法。米芾分别跟私塾先生和秀才学书法这两件事对比着写，我们就容易有启发。

　　（师随之板书：对比）

　　师：作者写这两件事用的笔墨一样多吗？

　　生纷说：有详有略，详略得当„„

　　师：在写多个事件时，要抓住重点、突出中心（师板书：详略得当）

　　生C：语言上有特点，用了很多四字词语。

　　师：（板书）嗯，语言精炼。请你读出来，其他同学跟读。

　　师：文中不仅运用了大量的四字词语，还有其它很多言简意赅的词语，如：铭记、造诣等等，课下请把这些精炼恰当的以及你认为好的词语记到采蜜集上。

　　师：看一看题目，你能发现什么好方法？

　　生D：题目就概括了文章的内容，让人一看就明白什么意思。

　　师：拟定恰当的题目也是一种技巧，今后我们写作时要注意到这一点。（板书：命题）

　　生E：开头写米芾是著名书画家，结尾也写了这样的话。我知道这叫首尾呼应。

　　师：你观察真仔细。文章对人物的刻画细致入微，比一比谁找的又快又多。

　　生从文中找到动作描写、心理描写、神态描写、语言描写、品格描写等。