一、教材简析：

　　《米芾学书》是五年级下册的一篇课文。本文讲的是宋代著名的书画家米芾小时候学习书法的事。说明米芾小时候是一个十分勤奋好学的孩子，同时也说明了“学写字不只是要动笔，还要观其形，而且要悟其神，心领神会，才能写好字”的道理。

　　二、说教学目标

　　1.默读课文，理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的。学习米芾勤奋好学的精神。

　　2.让学生了解学好书法的窍门。

　　3.会认“塾、琢、窍、枉”等4个生字

　　三、说重点：

　　1、理解课文内容，了解米芾是怎样学好书法的。

　　2、学习米芾勤奋好学的精神。

　　四、说难点：

　　理解秀才说的关于写字窍门的一段话。

　　五、说教学模式：

　　自主学习

　　六、说学法：

　　学生是学习和发展的主体。采用自主质疑法，合作解疑法，朗读感悟法，变被动学习为主动学习，体现“教师为主导、学生为主体，训练为主线”的教学原则。

　　七、说教学程序：

　　1、引导学生从题目激发阅读兴趣

　　2、初读课文，整体感知

　　⑴请同学们初读课文。

　　自学提示：

　　①把课文读通、读顺，读完后说说课文主要讲了一件什么事？

　　②自主悟读，把不懂的问题提出来。

　　⑵指名读相关段落。

　　⑶指名说说，课文讲了一件什么事？

　　那你们觉得米芾小的时候是个怎样的孩子呀？

　　3、默读课文，深入理解

　　⑴组织讨论交流以下问题：

　　①私塾先生是怎样教米芾学写字的？

　　②秀才是怎样教米芾学写字的？

　　③米芾得到秀才的纸后是怎样做的？

　　⑵在小组中交流秀才教米芾学写字的窍门。

　　⑶从课文中找出秀才说的关于写字窍门的一段话。弄清米芾是怎样学好书法的。

　　4、谈收获，总结全文。

　　⑴学习了课文，我们知道了米芾小的时候是个刻苦练字的孩子，所以他长大了才能有这么大的成就。那你们有收获吗？

　　⑵指名再读秀才说的练字的窍门的一段话。

　　5、拓展延伸

　　⑴联系实际谈谈自己学完课问后的体会，也可以写一写读后感。

　　⑵运用秀才说的窍门练习写一写今天学的生字。