一、揭题，复习

　　师：这一节课我们继续学习第十八课《月亮和云彩》

　　生：齐读课题。

　　师：小朋友们，这几天观察了月亮和云彩吗？今天他们听到小朋友们在讨论它们，特别高兴，因为你们都是爱观察的好孩子，来，和月亮、云彩带来的字词宝宝们打打招呼吧！ 生：耶！

　　（出示生词：月亮 小朋友 穿行 明 暗 真快 李小文 院子 丁大勇 果然） 指名读。

　　师：你们不仅是爱观察的好孩子，还是认真学习的好孩子，真棒！

　　师：谁能用上这里的一些词说说课文讲了一件什么事？

　　生：丁大勇和李小文争论是月亮跑得快，还是云彩跑得快。

　　生：李小文在树杈里看到是月亮跑得快。

　　师：那么究竟谁快呢？

　　（相机板书：丁大勇 李小文 月亮 云彩 快？）

　　【在课的开始，和学生共同回顾生字新词，复习课文内容，激活了学生已有知识的储备，帮助学生做好新课学习的铺垫，并充分唤起了学生的阅读期待。】

　　师：他们怎么找出答案的呢？相信爱动脑筋的小朋友们一定能从课文中发现。

　　二、细读感悟

　　师：你最有把握读好哪一小节呢？谁来读读？

　　生自由读课文。

　　指名读。适时点评。

　　师：老师这儿有几个问题，爱动脑筋的小朋友一定能从书中找到答案。

　　出示：A他们在院子里玩时发现了什么？

　　B月亮和云彩究竟是谁跑得快？

　　C李小文是怎么找到答案的？

　　【带着问题去读书，在读书过程中思考，教给学生读书的方法。】

　　交流问题，他们在院子里发现了什么？

　　A出示句子1 他们看见月亮在云彩里穿行，一会儿暗，一会儿明。

　　指名读。

　　师：读了这句话，你读懂了什么？

　　生：月亮在动。

　　生：一会儿暗一会儿明是因为云彩遮住又移开了。（圈出“一会儿 一会儿 ”） 师：你能用“一会儿??一会儿??”说一句话吗？

　　生：妹妹一会儿哭，一会儿笑，真好玩！

　　生：妈妈一会儿做饭，一会儿洗衣服，真累。

　　师：说得真好！“穿行”是什么意思呢？

　　（指名两小组同学到台前表演理解词语。）

　　生：我还发现这一句里有一对反义词，是“明”和“暗。”