一年级下册语文《月亮和云彩》教学反思
《月亮和云彩》这一课主要讲的是:一天晚上,几个小朋友在院子里玩,看见月亮在云彩里穿行,然后就在一起争论,是月亮跑得快,还是云彩跑得快。而李小文是让大家站在一棵大树下,从树杈里看月亮的办法,证明了跑得快的是云彩不是月亮。上完了这课后,我觉得有几点做得还可以:
首先在堂课上我利用多媒体课件,通过图片出示、视频演示、表演等形式,激发了学生的学习兴趣,更好的解决了课文难点。如“穿行”一词,对一年级的孩子来说,理解起来有很大的难度,于是我就通过演一演来帮助学生理解,我让三个小朋友做云彩,我来做月亮,演示了月亮在云彩里穿行的过程。孩子们在观看的过程中自然就明白了“穿行”的意思。
接着,指导学生通过用多种形式朗读课文,来理解课文内容。知道了李小文是通过认真观察,才发现事实真相的。懂得了只有留心观察,善于思考,才能解决问题这一道理。最后,在指导学生用“一会儿......一会儿......”和“是......不是......”的句式说话。学生对第一个句式说得很好,可是对第二个句式学生说的不太好,于是我就举例说“得到大蘑菇的是小白兔,不是小黑兔。
”立刻有个学生说“长得高的是大松树,不是小松树。”
孩子们的思路就打开了,有个孩子说:“认真学习的是学习委员,不是我。”你听说的多好啊!当然了,这节课也有不足之处:首先我觉得在指导朗读上还不够到位,有些关键词句如“一会儿明,一会儿暗”、“是„„不是„„”等句子在学生读得不到位的时候我没有及时引导读好,我想今后在上课时遇到类似的情况,一定要及时范读来指导孩子的朗读,其次在指导用“一会儿„„一会儿„„”这一环节上,要让学生更好的展现自己的想法。
《一年级下册语文“月亮和云彩”教学反思》摘要:个小朋友做云彩,我来做月亮,演示了月亮在云彩里穿行的过程。孩子们在观看的过程中自然就明白了穿行的意思。 接着,指导学生通过用多种形式朗读课文,来理解课文内容。知道了李小文是通过认真观察,才发现事实真相...
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