《秋浦歌（其十四）》教学反思：

　　这节课我觉得是比较成功的，课堂内容很充实，我和学生都没有感觉到枯燥乏味，我预定的教学目标都能很好的达成，学生在这节课中会读、会说（说诗意）、会写（默写），并且也有知识的拓展与积累。不过不足的地方是课后我发现有两个知识点我还没有教给学生：一是诗的押韵，可以让学生在诗中找一找，体会押韵的妙处（读起来朗朗上口），这个可以放在“浅读”这一环节处理；二是体会诗的对仗写法。如：“炉火”对“红星”、“照”对“乱”、“天地”对“紫烟”，让学生了解很多诗歌当中都有这样的写法，让诗句显得更工整，这个也可以用放在“浅读”这一环节处理。我觉得如果把两个知识点渗透一下，或许学生自己也能仿写出一些诗歌，培养学生的写作能力。没有把这两个知识点及时处理，有点遗憾，有机会的话可以给学生补一补。

　　上了这一课，我感觉自己又有了一次成长的经历，以前只是想到“我要怎么把这节课上好？”，而现在想的是“这节课我要教给学生什么？学生学了这一课要有什么收获？每一个教学环节我应该怎么设计？”换句话讲，以前的教学方向不明确，现在更具体化、更落实到点上，用一句数学用语就是“由面到点”，我想，如果我们每一次在设计教学时都能具体一些，课堂肯定会有质的飞跃。